南京國(guó)際高中2+2,南京國(guó)際高中有沒(méi)有技巧?不如看下IB課程主要的課程內(nèi)容,國(guó)際學(xué)校的三種國(guó)際課程,選擇國(guó)際高中的利弊,國(guó)際*對(duì)高中學(xué)習(xí)的幫助,為什么越來(lái)越多家長(zhǎng)選擇國(guó)際學(xué)校,國(guó)際高中入學(xué)考試難度高嗎。
1.IB課程主要的課程內(nèi)容
那么IB課程主要有哪幾個(gè)*領(lǐng)域呢?主要的科目類(lèi)別是什么呢,學(xué)生既要學(xué)習(xí)科*目又要學(xué)習(xí)人文的科目,主要的科目被分成High Level和Stand Level,學(xué)生必須要選3個(gè)High Level和3個(gè)Stand Level進(jìn)行學(xué)習(xí)。每個(gè)科目滿(mǎn)分7分,再加上拓展論文(EE)2分和知識(shí)論文(TOK)3分,共45分。
2.國(guó)際學(xué)校的三種國(guó)際課程
對(duì)于這三種國(guó)際課程,新學(xué)說(shuō)創(chuàng)始人吳越有個(gè)有趣的比喻。她說(shuō),IBDP是一個(gè)相對(duì)定制的套餐,每個(gè)學(xué)生都要選6門(mén)*課程+3門(mén)核心課程,否則就拿不到文憑。A-level是半自助,在一定范圍內(nèi)選3-4門(mén)。而AP則是全自助,選1門(mén)或10門(mén),全憑能力。
3.選擇國(guó)際高中的利弊
有好的有壞的。不過(guò)對(duì)于想考上好*的本科生來(lái)說(shuō),去國(guó)際高中學(xué)習(xí)國(guó)際課程還是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。但前提是孩子在國(guó)際高中的氛圍很好,積極向上。如果你只是胡鬧,*出國(guó)考上所謂的*承認(rèn)的外國(guó)*,你以后再回來(lái)就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力了,所以不管?chē)?guó)內(nèi)的*還是國(guó)外的*,還是要有扎實(shí)的基礎(chǔ) 真本事,沒(méi)有好習(xí)慣,沒(méi)有真正的知識(shí)一切都是徒勞的。
4.國(guó)際*對(duì)高中學(xué)習(xí)的幫助
首先我們要知道,高中階段和*階段主要的區(qū)別在于高中階段學(xué)習(xí)緊迫性,考試壓力大,上課時(shí)間緊,大腦容易刻板。 更多地關(guān)注成績(jī)而不是對(duì)科學(xué)的興趣。 所以*接受理科教育的好處是*考試壓力不是很大,求知欲和大腦的靈活性強(qiáng)。
5.為什么越來(lái)越多家長(zhǎng)選擇國(guó)際學(xué)校
因?yàn)楣W(xué)校競(jìng)爭(zhēng)如此激烈,為什么公立學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)如此激烈? 因?yàn)閲?guó)內(nèi)教育資源稀缺,分布不均。 優(yōu)秀的公立學(xué)?;痉植荚凇?、、等一線城。 那些二三線城的家庭可以負(fù)擔(dān)得起高昂的學(xué)費(fèi),但由于各種招生標(biāo)準(zhǔn)和政策的不一致,他們無(wú)法讓自己的孩子享受到高質(zhì)量的教育。 教育資源。 因此,這些家長(zhǎng)將目光投向了國(guó)際學(xué)校,在不改變戶(hù)籍、購(gòu)買(mǎi)學(xué)區(qū)房、中簽號(hào)碼的情況下,就可以接受?chē)?guó)際教育。 而且,很多私立國(guó)際學(xué)校的錄取要求不僅包括對(duì)孩子的面試,還包括對(duì)家長(zhǎng)的面試。 學(xué)校選擇符合自己教育理念的家長(zhǎng),家長(zhǎng)選擇符合自己內(nèi)心期望的學(xué)校。 在國(guó)際學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)方面,成功拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校的距離。
6.國(guó)際高中入學(xué)考試難度高嗎
國(guó)際高中入學(xué)考試難度不高,但學(xué)校對(duì)外語(yǔ)水平有強(qiáng)制性要求。 比如國(guó)際藝術(shù)高中,不僅考查學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和語(yǔ)言表現(xiàn),更注重學(xué)生的獨(dú)立思考能力。 國(guó)際學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是出國(guó)留學(xué),所以國(guó)際學(xué)校會(huì)聘請(qǐng)外籍教授安排純英文授課,讓學(xué)生提前適應(yīng),這也是一個(gè)很好的優(yōu)勢(shì)。
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