浙江嵊州口吃康復(fù)訓(xùn)練班排行榜,當(dāng)在座的各位對(duì)特殊兒童教育一籌莫展的時(shí)候 。小編的什么原因造成感統(tǒng)失調(diào),感統(tǒng)失調(diào)可以通過(guò)游戲改善,少兒專注力帶來(lái)的影響,怎么鍛煉少兒專注力,孤獨(dú)癥兒童的臨床表現(xiàn),自閉癥少兒就開始發(fā)揮它的重要作用了。
1.什么原因造成感統(tǒng)失調(diào)
現(xiàn)在的孩子們因?yàn)榘踩?、?chǎng)地等等原因,失去了很多在戶外瘋玩的機(jī)會(huì)。而我們小時(shí)候的這種“ 瘋玩”,其實(shí)就是最原始的感統(tǒng)訓(xùn)練的游戲。現(xiàn)階段反應(yīng)感統(tǒng)失調(diào)的情況越來(lái)越多,也越來(lái)越明顯。像注意力不集中左右不分笨拙脾氣暴躁平衡感差等等表現(xiàn),其實(shí)都和感統(tǒng)失調(diào)有很大的關(guān)系。
2.感統(tǒng)失調(diào)可以通過(guò)游戲改善
玩一玩簡(jiǎn)單的感統(tǒng)游戲,能夠讓我們?cè)谂愫⒆酉硎苡H子時(shí)光的同時(shí),還能提高孩子的能力。有一定效果的感統(tǒng)家庭小游戲,三個(gè)孩子玩的游戲分別代表了三個(gè)不同的年齡段,1-3歲以及3-6歲和6歲+大家可以根據(jù)少兒們的實(shí)際情況,帶娃玩相應(yīng)難度的游戲。
3.少兒專注力帶來(lái)的影響
根據(jù)很多家長(zhǎng)的反饋,孩子被投訴最多的問(wèn)題無(wú)外乎下面這些:1、坐不住,容易被外界干擾分心,上課開小差2、明明有認(rèn)真在聽老師講課,但就是聽不懂,無(wú)法按要求完成任務(wù)3、畏難,對(duì)有挑戰(zhàn)的事情難以集中注意力,喜歡說(shuō)“我學(xué)不會(huì),好難啊!"4、粗心大意看書容易串行,做題容易漏題5、寫作業(yè)拖拉,做一會(huì)就開始玩橡皮、咬鉛筆,半個(gè)小時(shí)的作業(yè),拖到兩個(gè)小時(shí)都沒(méi)寫完
4.怎么鍛煉少兒專注力
有個(gè)身邊的小朋友是從一歲多開始就接觸閱讀,剛開始是我跟他媽媽給他講故事。這樣持續(xù)到4歲多,他就開始自己翻那些我們讀過(guò)的繪本。有時(shí)一個(gè)人在房間里安靜地讀。每次能堅(jiān)持讀3-5本故事書,不會(huì)分神,會(huì)沉浸在故事書的情節(jié)或者自己的想象之中。
5.孤獨(dú)癥兒童的臨床表現(xiàn)
自閉癥兒童的臨床表現(xiàn):刻板行為,這類型的兒童對(duì)某些物體或活動(dòng)表現(xiàn)出非凡的興趣,從而表現(xiàn)出重復(fù)的、刻板的行為,如轉(zhuǎn)圈、嗅覺、玩開關(guān)、布置玩具等。 大約百分之七十的自閉癥兒童智力低下,百分之二十智力正常,百分之十智力異常。
6.自閉癥少兒
患有這種病的少兒被稱為“星星的孩子”。自閉癥多于3歲前緩慢起病,患有自閉癥的孩子以社會(huì)交往障礙、語(yǔ)言溝通上面有障礙、動(dòng)作行為且刻板、興趣范圍狹窄等表現(xiàn)為主要特征,除此之外,一些自閉癥患兒還可能合并有其他心理疾病。
不知道你對(duì)我談的什么原因造成感統(tǒng)失調(diào),感統(tǒng)失調(diào)可以通過(guò)游戲改善,少兒專注力帶來(lái)的影響,怎么鍛煉少兒專注力,孤獨(dú)癥兒童的臨床表現(xiàn),自閉癥少兒,你有什么異議。
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