自學考試考情速遞
內(nèi)容提要
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2023年自學考試專業(yè)招生簡章
040102 學前教育(獨立本科段)專業(yè)計劃
| 課程 | 學分 | 使用教材 | 教材作者 | 教材出版社 | 教材出版時間 | 舊課程名稱 | 備注 |
| [00015]英語(二) | 14.0 | 英語(二)自學教程 | 張敬源 張虹 | 外語教學與研究出版社 | 2012年版 | 00015英語(二)從英語頂替課組中任選開考的三門課程。 | |
| [00024]普通邏輯 | 4.0 | 普通邏輯 | 杜國平 | 高等教育出版社 | 2010年版 | ||
| [00031]心理學 | 4.0 | 心理學 | 張厚粲 | 高等教育出版社 | 2015年版 | ||
| [00318]公共政策 | 4.0 | 公共政策學 | 寧騷 | 高等教育出版社 | 2010年版 | ||
| [00321]*文化概論 | 5.0 | *文化概論 | 王寧 | 外語教學與研究出版社 | 2015年版 | ||
| [00395]科學.技術(shù).社會 | 5.0 | 科學﹒技術(shù)﹒社會 | 劉孝廷 | 高等教育出版社 | 2013年版 | ||
| [00398]學前教育原理 | 6.0 | 學前教育原理 | 韓映紅 | 高等教育出版社 | 2014年版 | ||
| [00399]學前游戲論 | 6.0 | 學前游戲論 | 丁海東 | 遼寧師范*出版社 | 2003年版 | ||
| [00401]學前比較教育 | 6.0 | 比較學前教育 | 姚偉 | 高等教育出版社 | 2015年版 | ||
| [00402]學前教育史 | 6.0 | 學前教育史 | 何曉夏 | 高等教育出版社 | 2014年版 | ||
| [00403]學前兒童家庭教育學 | 6.0 | ||||||
| [00409]美育基礎(chǔ) | 4.0 | 美育基礎(chǔ) | 李范 | *人民*出版社 | 2000年版 | ||
| [00467]課程與教學論 | 6.0 | 課程與教學論 | 鐘啟泉 張華 | 遼寧*出版社 | 2007年版 | ||
| [00881]學前教育科學研究與論文寫作 | 4.0 | 學前教育科學研究與論文寫作 | |||||
| [00882]學前教育心理學 | 6.0 | ||||||
| [00883]學前特殊兒童教育 | 4.0 | 學前特殊兒童教育 | 周兢 | 遼寧師范*出版社 | 2002年版 | ||
| [00886]學前兒童心理衛(wèi)生與輔導 | 4.0 | 學前兒童心理衛(wèi)生與輔導 | |||||
| [00887]兒童文學名著導讀 | 6.0 | 兒童文學名著導讀 | 王泉根 | 東北師范 | 2002年版 | ||
| [02126]應(yīng)用文寫作 | 5.0 | ||||||
| [03301]中*教師信息技術(shù)(高級) | 3.0 | ||||||
| [03708]*近現(xiàn)代史綱要 | 2.0 | *近現(xiàn)代史綱要 | 李捷 王順生 | 高等教育出版社 | 2015年版 | ||
| [03709]馬克思主義基本原理概論 | 4.0 | 馬克思主義基本原理概論 | 衛(wèi)興華 趙家祥 | 北京*出版社 | 2015年版 | ||
| [08046]民族理論與民族政策 | |||||||
| [10224]學前教育畢業(yè)論文 | 0.0 |
| [040102]學前教育(獨立本科段)頂替課程一覽表 | ||||
|---|---|---|---|---|
| 分組號 | A | B | ||
| 1 | [00015]英語(二) | 學分:14.0 | [00024]普通邏輯 | 學分:4.0 |
| [00031]心理學 | 學分:4.0 | |||
| [00318]公共政策 | 學分:4.0 | |||
| [00321]*文化概論 | 學分:5.0 | |||
| [00395]科學.技術(shù).社會 | 學分:5.0 | |||
| [00409]美育基礎(chǔ) | 學分:4.0 | |||
| [00887]兒童文學名著導讀 | 學分:6.0 | |||
| [02126]應(yīng)用文寫作 | 學分:5.0 | |||
| [03709]馬克思主義基本原理概論 | 學分:4.0 | |||
行業(yè)前景
"十二五"時期,學前一年毛入園率提高到85%。到2020年,學前教育一、二、三年毛入園率分別達到95%、80%、70%。
充實隊伍,強化師資。*在園幼兒近3000萬,幼兒教師只有130萬,有較大缺口。今后10年,*學前三年適齡兒童人口將增至約5000萬。必須擴大充實幼兒教師隊伍,完善學前教育師資培養(yǎng)培訓體系,辦好中等幼兒師范學校和高等師范院校學前教育專業(yè),建立幼兒園園長和幼兒教師培訓體系。今后3年,教育部將對1萬名園長和骨干幼兒教師實行*級培訓,5年內(nèi)各地將對園長和幼兒教師進行一輪全員專業(yè)培訓。依法落實幼兒教師的地位和待遇,切實維護幼兒教師權(quán)益。
加大投入,*經(jīng)費。學前教育經(jīng)費占*教育經(jīng)費總量比重一直在1.2%至1.3%之間徘徊,遠低于3.8%的世界平均水平。必須將學前教育經(jīng)費列入財政預(yù)算,新增教育經(jīng)費要向?qū)W前教育傾斜,今后3年要有明顯提高,為破解入園難鑄牢"資金鏈"。*財政已設(shè)立專項經(jīng)費,2011年將投入30億元,重點支持中西部地區(qū)和民族地區(qū)發(fā)展農(nóng)村學前教育。
由此看來,學校教育專業(yè)的就業(yè)前景比較樂觀。
