昆明國際高中預備課程培訓排行榜，昨晚聽說我表哥在做昆明國際高中，接下來我就和大家談談考不上普高還有什么選擇，國際高中提高核心能力，讀國際高中的優(yōu)勢，普高留學和國際學校的區(qū)別，傳統(tǒng)考試與國際高中，國際高中課程優(yōu)勢有哪些，國際高中a-level課程如何，國際學校AP課程適合哪些人。

1.考不上普高還有什么選擇

考不上普高可以根據孩子的興趣愛好來選擇學校。例如孩子對畫畫、美術、等其他方面十分感興趣就可以選擇上國際藝術高中學校，我們要知道的是并不是每個孩子都擅長學習書本上的知識，很多孩子的文化成績不是很好，但是實踐能力強，有自己的愛好，有對未來工作的目標，那么作為家長的我們更應該鼓勵孩子去發(fā)展自己的興趣愛好。

2.國際高中提高核心能力

基于探索式的國際科學課程三維教學模型被貫徹在科學教育的各個階段，但在*階段的應用最為適合和顯著。尤其表現(xiàn)在四個方面：奠定堅實而廣泛的知識基礎；激發(fā)興趣和深入學習的動力；培養(yǎng)科學思維解決實際問題；用學術英語思考和表達科學。我覺得*科學課程對于孩子更重要的除了知識，更重要的是給孩子一把開啟知識之門的鑰匙，培養(yǎng)起孩子對學習的興趣。

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3.讀國際高中的優(yōu)勢

讀國際高中對于有出國留學需求的學生來說有普高給不到的優(yōu)勢，出國留學成長經歷能夠給予了孩子們無盡的可能性。認識了世界有多大，塑造了對世界的看法，對差異人文的接納，以更高一些的角度去認識當今社會。能在一生的早期有如此這段認識世界的體會，相對于后的進步肯定是有很大的益處的。

4.普高留學和國際學校的區(qū)別

學生在普通中學就讀，課后參加SAT、托福等機構培訓，是目前很多學生選擇的方式。 這些學生比較常見的有以下幾類：一是猶豫不決，尚未決定是出國留學還是國內*深造； 一是既想高考，又想留學； 三是資金壓力。 這種方法要求學生在高考和留學中都努力學習。 學生會很累，很容易導致這兩個方面都達不到*狀態(tài)。 當然，也有高考成績不錯，申請到國外優(yōu)秀*的天才學生，但是他們的經歷太可復制了，所以建議慎重考慮。

5.傳統(tǒng)考試與國際高中

傳統(tǒng)考試評估對群體都是公平的，因為基于*目前的人口數，通過統(tǒng)一的方式去選拔人才才能規(guī)避一些不平等現(xiàn)象；而國際高中更多是對個體公平，因為它涉及的領域較多，作為學生也被賦予了權利去選擇自己感興趣的，與之后專業(yè)規(guī)劃更對口的，在一定程度上也提升了學習能動性與創(chuàng)造性。

6.國際高中課程優(yōu)勢有哪些

國際高中開設的課程均通過國際認證，如IBDP認證、AP認證、A-level認證等。只有通過了國際認證的國際高中才能開設相應的課程，所以國際高中生學習的課程都是具有一定含金量的課程。其次國際高中開設的課程都是國外正統(tǒng)課程體系，大致可以分為兩大課程體系：英式課程和美式課程。還有國際高中的老師都是外國老師，學生在這種環(huán)境中學習，英語水平可以很快提高。就讀國際高中課程的學生將來都會想申請外國*。近年來，國內和國際高中的海外*申請率也在不斷提高。

7.國際高中a-level課程如何

A-Level課程也叫英國高中課程，是英國學生的*入學考試課程。其選課方向有文科和理科，商科和經濟等70門左右課程，必修3-4門。學制一般是4年，9-10年級學生學習IGCSE課程，11-12年級學生參加3~4門A-level課程，*一年選擇3門比較優(yōu)秀的課程。A-Level強調專業(yè)知識和應用，為以后的職業(yè)選擇奠定基礎，每門科目獨立考試，考試靈活。非常適合物理化學等部分*的學生，同時比較適合研究型人格。

8.國際學校AP課程適合哪些人

國際學校引進的課程比較多，AP課程也是其中之一，那么AP課程適合哪些人，AP課程優(yōu)勢是其成績是美國*衡量國際學生是否有資格進入*學習的重要依據。因此在GPA、語言測試、SAT/CAT測試、背景提升等都安排妥當的前提下，學生盡可能多地選修AP課程，更有可能被美國名校錄取。比較適合性格開朗、平衡型和社交型的學生。

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