廣州荔灣區(qū)ued培訓機構(gòu)，前幾天去面試了一份工作，面試老師問了我一些比較專業(yè)的業(yè)內(nèi)知識，說實話廣州UED培訓我之前一點都不了解?；丶液箅娔X搜了一下才恍然大悟，于是在附近報了個培訓班。下面是我學習前跟學習后的一個鮮明對比在這里跟大家鬧鬧。

現(xiàn)在設(shè)計類的項目是層出不窮，早期有比較簡單的PS,AI,UI等設(shè)計，現(xiàn)在市場上新型課程UED,很多人會疑問什么是UED，UED是以用戶為中心的一種設(shè)計手段，以用戶需求為目標而進行的設(shè)計，它和早期的UI等設(shè)計不同，各自有自己熟悉的領(lǐng)域，首先要從事UED，需要具備UI設(shè)計和視覺設(shè)計結(jié)合組成。

本校UED全面升級課程體系：UED用戶體驗設(shè)計+UI產(chǎn)品交互+用戶體驗+案例實戰(zhàn)，結(jié)合學員自身特點，量身打造全新課程體系。十個月從入門到精通，以輕松入職名企為目標，高薪就業(yè)為導向，以超強師資陣容為班底，全方位立體化實戰(zhàn)教學模式，讓知識運用到實踐，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才！

UED為了統(tǒng)一體驗需要從產(chǎn)品的一致性出發(fā)，即考慮產(chǎn)品體驗的通用性，提取產(chǎn)品之間的通用功能和頁面內(nèi)容進行打磨。統(tǒng)一產(chǎn)品體驗也能帶來更多潛在價值。提高客戶的接受度，建立品牌效應(yīng)，為后期的產(chǎn)品合并或者組合售賣提供了可能性。

基于產(chǎn)品現(xiàn)狀，各個產(chǎn)品之間相同的功能模塊在一致性上都沒做好，有的是功能耦合，有的是功能割裂。所以目標還需更加具象化，即“模塊解耦，沉淀組件”。從長遠來看，這個目標等于重新打下了產(chǎn)品的基礎(chǔ)，那么從這次起建立良性的迭代機制也是很重要的。

作為一個從事職業(yè)設(shè)計師的復(fù)合型人才，應(yīng)在所在的領(lǐng)域有極高的專業(yè)知識的認知，并且在這個道路上越走越遠讓同業(yè)人員望塵莫及，根據(jù)自己積累的經(jīng)驗創(chuàng)作出別人無法復(fù)制的*絕學這樣才會真正做到讓人無法超越。無論從事什么職業(yè)我們一定要往這個方向前進才會成為一個優(yōu)秀的設(shè)計師。

大家都想知道早期的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，怎么豐富怎么來。產(chǎn)品經(jīng)理希望把100個內(nèi)容模塊都一起扔到一個頁面上。那個時候做設(shè)計真心是痛苦，無論是設(shè)計軟件使用還是各方面條件都不如現(xiàn)在?，F(xiàn)在好多了，大家都越來越清楚聚焦、簡潔的重要性。

在2000年左右，互聯(lián)網(wǎng)公司在國內(nèi)迅速崛起，平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計成為當時的主流設(shè)計職位，當時的設(shè)計師職位也沒有特別細化，很多職位都是“美工部”，也就是“美工”稱謂的由來。設(shè)計師也根據(jù)不同公司分布在產(chǎn)品部或者技術(shù)部，很少單獨劃為一個單獨的*。現(xiàn)在設(shè)計種類區(qū)分比較明確都是各司其職，多*配合協(xié)同作戰(zhàn)都是井井有條。

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