蘇州相城區(qū)舞蹈培訓(xùn)學(xué)校哪家好，隨著科技革命帶來的變化，加之*政策的出臺(tái)，社會(huì)的推動(dòng)發(fā)展，使得蘇州舞蹈培訓(xùn)廣告大量出現(xiàn)在自媒體和公共場(chǎng)所，蘇州舞蹈培訓(xùn)就有不同言論，接下來就針對(duì)舞蹈培訓(xùn)哪家好, 舞蹈的表演意識(shí)如何形成, 舞者要具備哪些要素,怎么提高舞蹈的靈性,舞蹈的意境怎么體現(xiàn),學(xué)舞蹈怎么培養(yǎng)表演意識(shí), 怎么練習(xí)舞蹈基本功,這幾個(gè)問題徹底了解下。
所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，沒有刻苦的訓(xùn)練也就沒有臺(tái)上成功的表演。對(duì)一名舞蹈演員而言，在每一次登臺(tái)表演之前都需要學(xué)習(xí)許多課程，如基本功訓(xùn)練、劇目課、民舞課等課程，都需要教師針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠理解該專業(yè)課程的目的和意義，保證這些課程能夠達(dá)到*效果。其中基訓(xùn)課，即基本功訓(xùn)練課是不可或缺的課程，主要目的和意義是充分開發(fā)和挖掘?qū)W生身體的潛力，為后續(xù)的課程學(xué)習(xí)和舞蹈表演奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生通過舞蹈基本功訓(xùn)練，能夠有效改善自己身體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)在身體素質(zhì)、肌肉力量、旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)、柔韌穩(wěn)定等方面有著極大的改善。因此，只有在經(jīng)過專業(yè)的基本功訓(xùn)練之后的舞者，才能夠打開身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，在舞蹈肢體表現(xiàn)力上才有更大的活動(dòng)空間，完成動(dòng)作才能更準(zhǔn)確、更到位。
舞蹈是抽象化生活的重要體現(xiàn)，也是拔高生活藝術(shù)性的重要途徑。舞蹈演員在進(jìn)行舞蹈表演的整個(gè)過程中，肢體動(dòng)作便是他們表達(dá)內(nèi)在情感的*方式，也正因?yàn)槲璧副硌菡咧荒軕{借肢體動(dòng)作來表達(dá)情感，所以在編排肢體動(dòng)作時(shí)要下苦功夫，要通過*的表達(dá)方式來*化地表現(xiàn)出舞蹈藝術(shù)的魅力。但是，從實(shí)際的情況來看，雖然經(jīng)過嚴(yán)格編排的肢體動(dòng)作能夠提高舞蹈表演的整體水平，但是實(shí)質(zhì)上舞蹈表演的靈魂在于人，人才是舞蹈藝術(shù)的*主體，而不是所表現(xiàn)出的肢體動(dòng)作。而隨著舞蹈表演行業(yè)的發(fā)展，人們對(duì)舞蹈表演者的表演意識(shí)要求越來越高。在現(xiàn)代技術(shù)的推動(dòng)下，現(xiàn)代舞蹈產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，而且許多經(jīng)過精心安排的舞蹈節(jié)目也進(jìn)入了市場(chǎng)，但是卻沒有想象中的那樣受歡迎，最主要的原因就是這些舞蹈節(jié)目是沒有靈魂的舞蹈，缺乏情感的表達(dá)，這樣工業(yè)化的舞蹈是經(jīng)不起市場(chǎng)檢驗(yàn)的，因此具有表演意識(shí)的舞蹈才是成功的。
做為一個(gè)舞者要具備的要素：（1）舞蹈表演者是一個(gè)有思想的人，在表演過程中不是單純依靠肢體動(dòng)作來表演，還需要具有表達(dá)自己情感的欲望；（2）需要通過藝術(shù)手段來修飾和完善肢體動(dòng)作節(jié)奏，因?yàn)槲璧副硌菡叩闹w動(dòng)作節(jié)奏也是一種情感表達(dá)的體現(xiàn)；（3）舞蹈表演者的表演意識(shí)，即意識(shí)到自身的舞蹈藝術(shù)表演是對(duì)生活升華的體現(xiàn)，并不是憑空而產(chǎn)生的?？偟膩碚f，任何一種形式的舞蹈表演，要想達(dá)到最極致的效果就是舞者要與觀眾產(chǎn)生內(nèi)心的交流，通過舞蹈者的肢體動(dòng)作所帶來的情感與觀眾產(chǎn)生情感共鳴，觸動(dòng)人的靈魂，讓觀眾的情感隨著自己的情感起起落落。
在舞蹈基本功訓(xùn)練中培養(yǎng)表演意識(shí)，能夠讓舞蹈表演者意識(shí)到表演意識(shí)的重要性，從而自發(fā)地配合相應(yīng)的表演動(dòng)作，這樣不僅能夠增強(qiáng)基本功訓(xùn)練的有效性，還能夠提高舞蹈的靈性。比如，眾所周知的孔雀舞表演，楊麗萍老師就是通過自身的表演意識(shí)將孔雀不同形態(tài)體現(xiàn)出來，觀眾從她柔美的舞姿中感受到藝術(shù)的魅力以及對(duì)大自然的敬畏之情，而且在靈活變換的舞姿中，觀眾產(chǎn)生了如夢(mèng)般的仙境，猶如親眼看到一只活靈活現(xiàn)的孔雀在大自然中盡態(tài)極妍。
實(shí)質(zhì)上，舞蹈形體藝術(shù)的*的境界就是一種無言的狀態(tài)，在安靜的環(huán)境下通過相應(yīng)的舞蹈肢體表演出不同的形態(tài)畫面，以此引起觀眾的無限遐想，再配合舞蹈表演者面部表情和情緒表露，從而充分體現(xiàn)舞蹈的意境美。因此，在舞蹈基本功訓(xùn)練中培養(yǎng)表演意識(shí)，將舞蹈表演者的肢體動(dòng)作與表演意識(shí)有機(jī)結(jié)合，可促進(jìn)舞蹈意境的形成。
在舞蹈基本功訓(xùn)練中培養(yǎng)表演意識(shí)，首先需要培養(yǎng)良好的表演習(xí)慣，即需要教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)者形成良好的舞臺(tái)表演習(xí)慣。良好的舞臺(tái)表演猶如在一篇文章中確立“立意”一樣，尤其是在前期的舞蹈基本功訓(xùn)練中，培養(yǎng)良好的舞臺(tái)表演習(xí)慣尤其重要，是后續(xù)培養(yǎng)舞蹈學(xué)習(xí)者表演意識(shí)的重要基礎(chǔ)。在舞蹈基本功訓(xùn)練中，大多數(shù)肢體動(dòng)作都是由“起式”和“收式”組合而成，并且包含手、眼、身、法等幾要素，因此，培養(yǎng)表演意識(shí)應(yīng)當(dāng)從這些動(dòng)作開始著手。具體而言，舞蹈基本功訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，對(duì)低年級(jí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練課，要求學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)手、眼動(dòng)作與呼吸的配合，對(duì)他們的基本體態(tài)進(jìn)行嚴(yán)格要求和規(guī)范，然后再進(jìn)行眼神的訓(xùn)練，*再配合簡(jiǎn)單的手位和腳步，這樣能夠讓學(xué)生在低班訓(xùn)練中就對(duì)舞蹈的表演和神態(tài)有初步認(rèn)識(shí)，從而啟發(fā)和逐漸培養(yǎng)出學(xué)生的舞蹈表演意識(shí)，也為他們?cè)诤罄m(xù)的表演意識(shí)訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。
在舞蹈基本功訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)注重每一個(gè)動(dòng)作的極致要求，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作往往體現(xiàn)了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和素質(zhì)，如果不能夠注重動(dòng)作的極致，動(dòng)作的觀賞性自然就會(huì)差很多。對(duì)此，在舞蹈基本功訓(xùn)練中，教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求學(xué)生注重每個(gè)動(dòng)作的訓(xùn)練要求，讓學(xué)生認(rèn)真地完成每一次動(dòng)作，努力尋找極致，然后再循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生通過呼吸韻律和極致感覺去表現(xiàn)動(dòng)作情感。通過注重每一個(gè)動(dòng)作背后體現(xiàn)的舞蹈感覺和表演意識(shí)，能夠讓學(xué)生具有強(qiáng)烈的表演欲望，而且在每一次的深入訓(xùn)練中，學(xué)生的表演意識(shí)和舞蹈感覺也就自然而然地提升了。
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