衢州叛逆期管教學(xué)校，*的不一定適合自己，青少年厭學(xué)管教學(xué)校雖說(shuō)行業(yè)選擇多，但是青少年厭學(xué)的行為，缺乏社交技能導(dǎo)致青少年厭學(xué)，導(dǎo)致青少年厭學(xué)的原因可能是，青少年厭學(xué)也許是這個(gè)原因，青少年厭學(xué)的原因和解決方法，分析青少年厭學(xué)原因并解決是相當(dāng)不錯(cuò)了。

1.青少年厭學(xué)的行為

青少年咨詢案例中最常見的一個(gè)現(xiàn)象就是不上學(xué)，有的是高三不上學(xué)的，有的是高二不上學(xué)的，有的是*不上學(xué)的，甚至有的是**不上學(xué)的；有的在家里待了一周，有的在家里待了一個(gè)月，有的在家里待了半年，有的在家里待了整整一年，還有的*畢業(yè)或讀研究生期間中斷學(xué)業(yè)后在家閑了三年，甚至還有一些從世界著名*中斷學(xué)業(yè)的，包括牛津*、耶魯*等的在校生。

2.缺乏社交技能導(dǎo)致青少年厭學(xué)

我們身邊很好多孩子到了重點(diǎn)班之后沒有新朋友，感到有壓力，還有面對(duì)新的同學(xué)之間的關(guān)系處理，雖然他還可以回到以前班里和其他同學(xué)交往，但是大家知道他進(jìn)了重點(diǎn)班之后，可能對(duì)他嫉妒羨慕疏離，這使得他在新圈子里沒有機(jī)會(huì)發(fā)展更好的關(guān)系，而原來(lái)的關(guān)系也難以維持。

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3.導(dǎo)致青少年厭學(xué)的原因可能是

另外在一些家庭中，夫妻之間經(jīng)常有沖突，孩子會(huì)留在家里充當(dāng)調(diào)解人的角色，時(shí)間久了，孩子的焦點(diǎn)會(huì)更多地放在家里而不是學(xué)校。有的家庭可能會(huì)派遣老大承擔(dān)家族的事業(yè)學(xué)業(yè)等；而有的家庭在無(wú)意識(shí)中會(huì)派遣孩子享受生活。

4.青少年厭學(xué)也許是這個(gè)原因

青少年把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一個(gè)必須要完成的任務(wù)，而如果一個(gè)人把某件事情當(dāng)做任務(wù)時(shí)，我們可能很難發(fā)揮我們的聰明才智。也就是說(shuō)當(dāng)一個(gè)人壓力太大的時(shí)候，就會(huì)阻礙自己的智力發(fā)展。比如說(shuō)我們當(dāng)下特別緊張的狀態(tài)下，連話都會(huì)說(shuō)不好，有些青少年可能平時(shí)學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是一到考試就很緊張。

5.青少年厭學(xué)的原因和解決方法

厭學(xué)的原因：目標(biāo)不明確。典型的就是“我不知道為什么要學(xué)習(xí)”就是孩子不知道為什么學(xué)習(xí)，不知道學(xué)習(xí)將給他帶來(lái)怎么好處，真正的學(xué)習(xí)目標(biāo)，中學(xué)階段沒幾個(gè)人說(shuō)的清楚，因?yàn)槲覀儾涣私鈪拰W(xué)之后會(huì)造成一些不好的后果。這個(gè)時(shí)候，我們首先要讓孩子想，自己想要過(guò)怎樣的人生，這樣的人生需要你付出哪些努力，這樣才不會(huì)和孩子的期望有偏差。

6.分析青少年厭學(xué)原因并解決

第三類厭學(xué)的原因：學(xué)習(xí)技能低，這類典型的癥狀就是“我不是不想學(xué)，我是真的學(xué)不會(huì)?！边@樣的孩子可能付出不少，但是學(xué)習(xí)壓力會(huì)壓的他抬不起頭，其他人可能輕松學(xué)到班級(jí)前幾名，但是孩子怎么學(xué)都一般，這樣孩子會(huì)產(chǎn)生自我攻擊，覺得自己笨。這樣的孩子，他的心理能量會(huì)放在應(yīng)對(duì)父母的壓力上，不會(huì)放到學(xué)習(xí)上。這樣的孩子是會(huì)在短時(shí)間內(nèi)變成好學(xué)生，他只是缺一個(gè)好方法，刻苦學(xué)習(xí)的東西歸納一下就好。

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