長(zhǎng)沙德語要學(xué)習(xí)多久，前幾天去面試了一份工作，面試?yán)蠋焼柫宋乙恍┍容^專業(yè)的業(yè)內(nèi)知識(shí)，說實(shí)話長(zhǎng)沙德語培訓(xùn)我之前一點(diǎn)都不了解?；丶液箅娔X搜了一下才恍然大悟，于是在附近報(bào)了個(gè)培訓(xùn)班。下面是我學(xué)習(xí)前跟學(xué)習(xí)后的一個(gè)鮮明對(duì)比在這里跟大家鬧鬧。

*但并非最不重要的一點(diǎn)是，您必須回答一個(gè)只有您才能定義的問題。你為什么學(xué)德語？是環(huán)游世界嗎？是要在貴公司獲得晉升嗎？是否與您的說德語的配偶建立更好的關(guān)系？您必須自己定義。由于它是學(xué)習(xí)最有用的語言之一，因此您可以選擇無數(shù)種理由。從效率的角度來看，“足夠好”或“會(huì)話德語”比世界一流的要容易得多。對(duì)于許多人來說，將熟練度從零提高到80-90％將帶來*的花費(fèi)價(jià)值。從90％到100％的熟練度會(huì)使您的回報(bào)率降低。

講德語直到痛是的，我們感到不舒服。但是另一種看待方式是：“您的時(shí)間有多寶貴？”時(shí)間是我們擁有的最重要的商品。雖然我們無法創(chuàng)造更多時(shí)間，但我們當(dāng)然可以控制自己的使用方式。在語言課本上花費(fèi)30分鐘的時(shí)間幾乎不及與真正的母語使用者交談時(shí)的效果。但是，您永遠(yuǎn)都不會(huì)回到那30分鐘。因此，您想問的問題是：“時(shí)間比感到不舒服重要嗎？” 對(duì)于大多數(shù)人，我希望答案是肯定的！

德語等級(jí)所需的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：如果上強(qiáng)化課程，課程安排緊湊，每天至少上三個(gè)小時(shí)德語課的話，每個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間為三個(gè)月左右。如果每天上三個(gè)小時(shí)課程，下課后還能沉浸在德語環(huán)境里，比如有講德語的家屬、朋友或同事，繼續(xù)保持學(xué)德語的狀態(tài)，A1和一部分A2課程甚至可以在大約六到八周完成。學(xué)到B1水平，大約需要45分鐘*600個(gè)學(xué)時(shí)的時(shí)間。零基礎(chǔ)開始，目標(biāo)設(shè)定在B2或更高的C1水平，而且能保證每天上德語課或者參加德國(guó)*預(yù)科課程的話，至少需要9-12個(gè)月。已經(jīng)有基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者，視基礎(chǔ)情況而定需要約3-6個(gè)月。學(xué)一門語言，*選擇肯定是沉浸在那個(gè)語言環(huán)境里，但由于我們和德國(guó)的距離實(shí)在太遠(yuǎn)，再加上生活和時(shí)間成本，零基礎(chǔ)去德國(guó)學(xué)語言在某些情況下不太現(xiàn)實(shí)。那么，在國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍中，一年時(shí)間我們能達(dá)到B2水平嗎？

德語和法語相對(duì)來說都是很難，就和我們上學(xué)學(xué)英語一樣，感覺都是難。比如法語的動(dòng)詞變位的概念, 形容詞置于名詞后并且需要性數(shù)配合等概念, 不只在中文里沒有, 就是在大多數(shù)人的*外語英語里也沒有。當(dāng)學(xué)生掌握了語言邏輯之后, 需要加強(qiáng)詞匯還有鞏固練習(xí), 這時(shí)候老師的作用就變小了, 這時(shí)候需要學(xué)生更多的主觀能動(dòng)性。 確實(shí)存在神人能自學(xué)并且在短時(shí)間內(nèi)考出B2的成績(jī), 但是真的非常非常少。

德福書出國(guó)留必須要考的，一般有6 個(gè)等級(jí)的開始A1-A2 ,B1-B2,C1-C2,德語專業(yè)考試除外！都是由全球考試中心舉行,根據(jù)自己報(bào)考的等級(jí)來考試，考試成績(jī)合格頒發(fā)相應(yīng)的證書。德語出國(guó)留學(xué)也分為成人和青少年2種，具體的申請(qǐng)流程可以詢問相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一般由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幫你辦理。只需要提供相關(guān)的資料就可以！

研究生（碩士和博士）都是比本科更高級(jí)的高等教育形式，鑒于學(xué)歷要求越來越高的當(dāng)今職場(chǎng)來說，想獲得研究生學(xué) 歷，在職場(chǎng)中占據(jù)更優(yōu)勢(shì)的地位是一件再正常不過的事情。但是趁這個(gè)機(jī)會(huì)還是想作為過來之人對(duì)所有有志于報(bào)考日耳曼語言文學(xué)專業(yè)（Germanistik）的同學(xué)講點(diǎn)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)：（德語專業(yè)本科，想考其它專業(yè)研究生的不在本文討論之列）我國(guó)德語專業(yè)本科教學(xué)的大部分精力還是放在了基礎(chǔ)德語語言能力的提高之上，而對(duì)于學(xué)術(shù)科研能力的培養(yǎng)還是非常不足的。這是本專業(yè)的自身特點(diǎn)決定的，因?yàn)榻^大多數(shù)同學(xué)進(jìn)入德語專業(yè)時(shí)還不會(huì)德語，要花大量時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)德語，培訓(xùn)“四會(huì)”。而又由于種種原因，很多同學(xué)仍然覺得通過四年的學(xué)習(xí)，仍然沒有能很好的把德語作為工具掌握好。還有一部分同學(xué)覺得自己所在的本科院校不是非常著名，希望通過考研這個(gè)機(jī)會(huì)來改換門庭，進(jìn)入一所更有聲望的高校。

大眾目前還是將德語歸類于小語種，當(dāng)然相比較于英語來說，確實(shí)算是“小”，但是使用德語的人數(shù)占世界人口的3.01%，以使用*數(shù)量來算是世界排名第六的語言，是世界大國(guó)語言之一，也是歐盟內(nèi)使用最廣的母語。德語標(biāo)準(zhǔn)共同語的形成可以追溯到馬丁·路德對(duì)拉丁語《圣經(jīng)》的翻譯工作。大多數(shù)德語詞匯源于印歐語系-日耳曼語族的語言，一些詞匯來自拉丁語和希臘語，還有部分來自法語和英語。歐洲語言管理中心2015年9月*的數(shù)據(jù)顯示，全球使用德語各方言的人數(shù)以及德語學(xué)習(xí)者將近1.77億人，其中母語使用者9500萬，作為第二語的使用者為1200萬，外語學(xué)習(xí)者多達(dá)七千萬，是世界上最常被學(xué)習(xí)的外語之一。在日本，醫(yī)學(xué)的術(shù)語是德語，而不是拉丁語。

上述您對(duì)學(xué)習(xí)語言的定義是什么？,德語的體驗(yàn)感覺,學(xué)德語一年能達(dá)到什么水平？,法語好學(xué)還是德語好學(xué)呢？,德語考試有哪些,德語專業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn),德語相關(guān)介紹,是我學(xué)習(xí)長(zhǎng)沙德語培訓(xùn)的前因后果，以及學(xué)前學(xué)后的生活改觀，希望能給更多迷茫中的人起到指引方向的作用。