南京學(xué)雅思英語(yǔ)班，話說(shuō)南京雅思培訓(xùn)（3.0）前景非常好，制定備考規(guī)劃，精讀與泛讀相結(jié)合，雅思考試報(bào)名，雅思特殊考試，雅思聽(tīng)力，雅思口語(yǔ)是對(duì)此詳細(xì)的分析。
1.制定備考規(guī)劃
不管你是自學(xué)還是報(bào)班，自己心里保持一個(gè)節(jié)奏都是及其必要的，我能想到最科學(xué)的保持節(jié)奏的辦法就是利用好備考規(guī)劃。它能幫到我們的地方實(shí)在很多，比如：避免半途而廢；實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的量化；直觀地把握復(fù)習(xí)進(jìn)度；進(jìn)行自我反饋，改進(jìn)復(fù)習(xí)狀態(tài)；不斷調(diào)整復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)材料，提高效率等。雖然將英語(yǔ)融入生活的點(diǎn)滴，寓學(xué)于樂(lè)很重要，但我們也應(yīng)該明白這是一場(chǎng)考試，在有絕對(duì)的把握前要避免“佛系”隨便讀讀隨便練練的心態(tài)，否則時(shí)間逼近才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入狀態(tài)太難。
2.精讀與泛讀相結(jié)合
精讀的文章需要涵蓋不同的*話題和文體，不以單純做對(duì)題為導(dǎo)向，而是著重于*詞匯、以輸入為主。泛讀則是以訓(xùn)練速度、聯(lián)系上下文猜詞、尋找定位詞、整理同義替換、對(duì)段落中心句和文章整體間架結(jié)構(gòu)的把握等為主，不必要精讀全文。在有了一定基礎(chǔ)后可以將精讀和泛讀相結(jié)合。
3.雅思考試報(bào)名
目前雅思考試是全年開(kāi)放的，報(bào)考的學(xué)生是可以在相關(guān)網(wǎng)站查詢下，有需要考試的學(xué)生需要在考試前2周就可以報(bào)名了，每年雅思考試的時(shí)間也有很多次，考試的時(shí)間基本上是統(tǒng)一的，考試地點(diǎn)是可以在不同地區(qū)考試的，也是沒(méi)有具體時(shí)間，一般都是根據(jù)相關(guān)的考試網(wǎng)站為主，考試測(cè)試的內(nèi)容也分段也是不一樣的，更為高可能每年考試次數(shù)就比較的少。
南京學(xué)雅思英語(yǔ)班4.雅思特殊考試
雅思特殊考試是什么？其實(shí)針對(duì)是哪些身體有障礙的學(xué)生的特殊考試，讓考生不受到身體的因素影響，哪些是特殊學(xué)生了其實(shí)也是很多了如視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)方面，相關(guān)的考試*都是按照相關(guān)的人群出不同的考試試卷方面其考試，但是那些人不能參加考試相關(guān)的網(wǎng)站是可以查詢到的，符合特殊考試的人來(lái)說(shuō)的是可以參加特殊考試的。
5.雅思聽(tīng)力
明確雅思聽(tīng)力考察內(nèi)容。聽(tīng)力一共分為4個(gè)section, 每個(gè)section 里都有10個(gè)問(wèn)題。雅思聽(tīng)力的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和閱讀一樣。在正式考試的時(shí)候，每個(gè)人會(huì)佩戴耳機(jī)，開(kāi)考前會(huì)進(jìn)行多次測(cè)試，所以不用擔(dān)心有聽(tīng)不清楚的困擾。聽(tīng)力內(nèi)容只播放一次，中間會(huì)有讀題的時(shí)間，每個(gè)section 過(guò)后會(huì)有30s 的檢查時(shí)間。整個(gè)聽(tīng)力內(nèi)容部分大概30分鐘，*會(huì)有10分鐘的時(shí)間讓我們把答案轉(zhuǎn)移到答題卡上面。
6.雅思口語(yǔ)
明確雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的介紹和分析 。 減少停頓和中途思考的時(shí)間，盡量減少自我更正的次數(shù)，回答中使用連接詞過(guò)渡，多表達(dá)，展示自己用英語(yǔ)交流的興趣。很多烤鴨們不知道如何聽(tīng)懂考官問(wèn)題，有的時(shí)候不是不會(huì)回答，而是聽(tīng)不懂他在問(wèn)什么。建議大家在這一步將精聽(tīng)和練習(xí)口語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，把每個(gè)音頻先當(dāng)作聽(tīng)力材料，反復(fù)聽(tīng)。
上面說(shuō)的這幾點(diǎn)制定備考規(guī)劃，精讀與泛讀相結(jié)合，雅思考試報(bào)名，雅思特殊考試，雅思聽(tīng)力，雅思口語(yǔ)你感覺(jué)對(duì)你有幫助嗎？南京學(xué)雅思英語(yǔ)班
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