天津北辰區(qū)排名自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心實力推薦,就好比是伯樂和千里馬,特殊兒童教育就是千里馬常有而伯樂不常有。
1.自閉癥和發(fā)育遲緩的區(qū)別
自閉癥和發(fā)育遲緩之間有根本的區(qū)別。 發(fā)育遲緩是指相同年齡的兒童,其身高和體重低于正常水平。 智力可能是正常的,認知能力也可能超過同齡人。 發(fā)育遲緩不一定會影響智力。 自閉癥兒童有一些心理問題,他們的腦功能受到影響,他們的體格,體重,身高等與正常同齡人沒有什么不同。 主要表現(xiàn)是他們不善于交流。 語言障礙等
2.需要感統(tǒng)訓(xùn)練的都有哪些特征
需要感統(tǒng)訓(xùn)練的孩子都有哪些特征,視覺聽覺差:不愛看書,字多讀少,書寫順序顛倒; 聽不見別人的話,經(jīng)常忘記老師說的話和作業(yè); 我在課堂上注意力不集中,活躍,記憶力差; 平時父母給他打電話,他也不在乎,以為和他無關(guān)。 觸覺過度敏感、觸覺遲鈍:表現(xiàn)為容易緊張、膽怯、不自在、孤僻; 對陌生環(huán)境害怕,脾氣暴躁,不愛接觸別人。 反應(yīng)遲鈍,動作不靈活,手笨拙,大腦分辨率差。 本體感覺障礙:方向感差,動作協(xié)調(diào)性差,走路容易摔倒; 不像其他孩子會滾動、騎馬、跳繩和射球。 因為孩子總是在意自己身體的表現(xiàn),所以常常處于緊張和焦慮的狀態(tài),久而久之就會表現(xiàn)出自卑感。 精細運動能力差:不會系鞋帶、紐扣或使用筷子; 手藝差,手腳不靈活。 前庭和平衡障礙:煩躁、注意力不集中,比普通孩子給父母帶來更多麻煩。 容易摔倒。 嚴重影響語言能力的發(fā)展。 協(xié)調(diào)能力差會使孩子對事物的興趣逐漸減弱。
3.不做語言康復(fù)訓(xùn)練能慢慢恢復(fù)嗎
事實上,即使語言發(fā)育遲緩的孩子能夠恢復(fù)能力,他們中的大多數(shù)仍然沒有同齡孩子的正常水平,他們的語言意識和語言理解力都落后于同齡兒童。 語言延遲不同于其他語言問題。 是孩子各方面能力的落后,所以耽誤的時間越長,對孩子的影響就越大。 以五年半為分界線,五歲半之前是康復(fù)的黃金期,五歲半之后可謂“盡心盡力,順應(yīng)天命” .
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