南京書法訓(xùn)練班,想要去學(xué)習(xí)南京書法培訓(xùn)課程,就不得不學(xué)習(xí)下面的成人學(xué)習(xí)書法的優(yōu)勢(shì),通過書法學(xué)習(xí)獲得能力,書法專業(yè)就業(yè)前景分析,學(xué)習(xí)書法的筆法,園林設(shè)計(jì)專業(yè)與書法結(jié)合,兒童學(xué)書法的必要性。
1.成人學(xué)習(xí)書法的優(yōu)勢(shì)
但不利之處也較為明顯一、時(shí)間短,只能傳授思維模式、創(chuàng)作方向等框架式的東西,具體還靠學(xué)員自身的努力二、學(xué)員的水平參差不齊,既給教學(xué)帶來了困難和挑戰(zhàn),也會(huì)影響教學(xué)成果。提高自己的修為,能與古為徒,更要有與古人比肩的志向,做一個(gè)德藝雙馨的藝術(shù)工作者,為書法傳承作畢生奉獻(xiàn)。
2.通過書法學(xué)習(xí)獲得能力
掌握科學(xué)的書法教育理論、教學(xué)方法,具有開展書法教學(xué)的能力,能勝任各類學(xué)校的書法教學(xué)工作,具備較高的文化素養(yǎng),掌握一定的而信息技術(shù)應(yīng)用能力,身背趣味高雅,文化視野開闊初步懂得一門外語,同時(shí)具備較強(qiáng)的古漢語閱讀能力;掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力;了解本專業(yè)的理論動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨向。
3.書法專業(yè)就業(yè)前景分析
只要具備普通學(xué)生的基本素質(zhì)和對(duì)視覺藝術(shù)的熱愛,有著考*的熱情,聽從教師的安排是完全有希望的,以往的教學(xué)與考試已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。書法專業(yè)大部分院校只考著名碑帖的臨摹和創(chuàng)作,有的考理論也是以書法簡(jiǎn)史為主,并不難。
4.學(xué)習(xí)書法的筆法
什么是筆法?簡(jiǎn)言之,就是寫字時(shí)用筆的方法*書法主要以線條來表現(xiàn),要使線條點(diǎn)畫富有變化,必先講究執(zhí)筆,在運(yùn)筆時(shí)掌握輕重、快慢、偏正、曲直等方法,稱為“筆法”。學(xué)書法,首先學(xué)筆法。所謂臨帖,“臨”的是“筆法”,“摹”的是“結(jié)構(gòu)”。
5.園林設(shè)計(jì)專業(yè)與書法結(jié)合
對(duì)于書法應(yīng)用型人才而言,可以通過以下途徑來進(jìn)行實(shí)踐。其一,參與園林設(shè)計(jì),了解與書法藝術(shù)的結(jié)合方式,學(xué)會(huì)匾額與楹聯(lián)的制作;其二,參與書法景觀的管理和設(shè)計(jì),了解碑林的陳列方式與碑文的書刻方法,掌握書法景觀與旅游文化之間的結(jié)合方式。
6.兒童學(xué)書法的必要性
兒童學(xué)書法的必要性,培養(yǎng)孩子的耐力和自信心。 很多家長(zhǎng)覺得自己的孩子特別調(diào)皮,無法冷靜下來,不利于文化課的學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)書法可以提高學(xué)生的專注力,因?yàn)閷W(xué)習(xí)書法需要腦、眼、手的全力投入。 使學(xué)生養(yǎng)成用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
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