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南岸區(qū)輔仁路附近有沒有感統(tǒng)訓(xùn)練班(感統(tǒng)教育是什么)

日期:2022-06-13 08:57:43     瀏覽:288    來源:重慶博沃思
核心提示:南岸區(qū)輔仁路附近有沒有感統(tǒng)訓(xùn)練班,說實話感統(tǒng)我之前一點都不了解。下面我跟大家鬧鬧感統(tǒng)訓(xùn)練的主要項目,二到五歲的適合什么感統(tǒng)游戲,語言發(fā)育遲緩的幾個階段,感統(tǒng)教育是什么,厭學(xué)的表現(xiàn),感統(tǒng)失調(diào)注意力。1.感

南岸區(qū)輔仁路附近有沒有感統(tǒng)訓(xùn)練班,說實話感統(tǒng)我之前一點都不了解。下面我跟大家鬧鬧感統(tǒng)訓(xùn)練的主要項目,二到五歲的適合什么感統(tǒng)游戲,語言發(fā)育遲緩的幾個階段,感統(tǒng)教育是什么,厭學(xué)的表現(xiàn),感統(tǒng)失調(diào)注意力。

1.感統(tǒng)訓(xùn)練的主要項目

目前感統(tǒng)訓(xùn)練的項目比較多,室外的就有攀巖,拋接球,過獨木橋,翻跟斗,等等。在室內(nèi)的有:玩尋寶游戲,吹風(fēng)游戲、抓癢游戲等等。其中眾多項目值得注意的是,每一類項目的訓(xùn)練其作用是不一樣的,所以需要根據(jù)孩子的情況來選擇不同的游戲。

2.二到五歲的適合什么感統(tǒng)游戲

2至5歲孩子比較好動且以自我為中心對某些事情也沒有固定的理解力,所以我們在選取感統(tǒng)游戲的時候,要選取那些邏輯性要求不高、趣味性強、能活動身體的感統(tǒng)游戲,利用孩子的好奇心和玩樂心理來幫助孩子鍛煉他的感統(tǒng)能力。

感統(tǒng)南岸區(qū)輔仁路附近有沒有感統(tǒng)訓(xùn)練班

3.語言發(fā)育遲緩的幾個階段

語言發(fā)育遲緩在臨床上分為表達(dá)性語言障礙和接受性語言障礙。 前者能理解語言但不能做出清晰的表達(dá),后者則受限于對語言的理解和表達(dá)。 當(dāng)孩子開始學(xué)習(xí)語言時,語言缺陷就暴露出來了,孩子可以說出一些音節(jié),但不能形成單詞。 他記不住常用詞,詞匯量很差,也不能用完整的句子來形容他需要什么,所以句子很生澀難懂,同時也說不出一個完整的句子,

4.感統(tǒng)教育是什么

感覺統(tǒng)合教育首先要知道什么是感覺統(tǒng)合,然后根據(jù)孩子不同階段的成長特點,提高孩子的感覺統(tǒng)合能力; 3歲之前是預(yù)防兒童感覺統(tǒng)合??能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,3~6歲是感覺統(tǒng)合障礙的黃金時期,7~12歲是感覺統(tǒng)合障礙的恢復(fù)期; 12歲以后,孩子錯過了感覺統(tǒng)合失調(diào)的矯正期。 在這個階段,孩子的大腦發(fā)育和思維已經(jīng)接近成人,更加固化。 ,進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練來糾正意義不大。

5.厭學(xué)的表現(xiàn)

輕度學(xué)習(xí)厭學(xué):主要表現(xiàn)為厭惡學(xué)習(xí)、抗拒學(xué)習(xí)、上課注意力不集中、不完成作業(yè)、抄作業(yè)或課后應(yīng)付作業(yè)等,輕度學(xué)習(xí)厭倦,主要表現(xiàn)為思想沖突。 中度厭學(xué):思想抗拒付諸行動,上課不聽課經(jīng)常遲到甚至?xí)缯n等違紀(jì)行為,人際關(guān)系也會出現(xiàn)問題,不再是尊重老師、團結(jié)同學(xué)的好學(xué)生 . 高度厭惡學(xué)習(xí):有思想和行動,產(chǎn)生心理問題,對學(xué)習(xí)充滿恐懼,心理自卑,不想回學(xué)校,不敢面對老師和同學(xué),這類學(xué)生經(jīng)常停學(xué)或輟學(xué) 離開學(xué)校。

6.感統(tǒng)失調(diào)注意力

一個人的3-6歲時期是身心發(fā)展迅速和性格形成的關(guān)鍵時期,同時為兒童注意力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 在這個階段的幼兒,注意力可以分為兩種情況:一種是無意識的注意,另一種是有意識的注意。 3~6歲兒童多為無意識注意,注意力持續(xù)時間短,容易轉(zhuǎn)移注意力。

如果以上感統(tǒng)訓(xùn)練的主要項目,二到五歲的適合什么感統(tǒng)游戲,語言發(fā)育遲緩的幾個階段,感統(tǒng)教育是什么,厭學(xué)的表現(xiàn),感統(tǒng)失調(diào)注意力這幾點還令你困惑不解,歡迎電話聯(lián)系。南岸區(qū)輔仁路附近有沒有感統(tǒng)訓(xùn)練班

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學(xué)員評價ASK list

  • 馬**評價:因為上班太忙沒有時間陪孩子,家里也沒有老人,導(dǎo)致了孩子性格孤僻的問題,不和別的小朋友玩,現(xiàn)在變得開朗外向了一點。作為父母,很高興。雖然知道內(nèi)向不是一種病,只是一種性格,但是現(xiàn)在這個社會對孤僻的人不友好,如果孩子以后可以轉(zhuǎn)變,這樣孩子在學(xué)校也不會被欺負(fù)和孤立了。
    手機號碼: 136****6301   評價時間: 2025-03-16
  • 梁**評價:疫情期間趁著有優(yōu)惠就報名了,我們在網(wǎng)上一對一上課,老師很耐心,孩子也很喜歡,這段時問感覺孩子的情緒好了很多,沒有那么愛發(fā)脾氣了。感謝老師在這段時間給了很多家庭教育上的支持。
    手機號碼: 137****5495   評價時間: 2025-03-16
  • 吳**評價:周末過來體驗的,老師都挺熱情的,我家小孩就是經(jīng)常走神,數(shù)學(xué)成績也不好,語文也是,后來聽朋友推薦,說有訓(xùn)練這些的,到這里才知道是孩子注意力不集中,這里老師也都比較專業(yè)
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  • 未**評價:過來了解了一下,整體感覺挺好的,和劉老師聊了一下,讓我觸動**深的就是劉老師似乎特別懂我,可以一條一條的幫我分析,讓我知道自己的問題在哪,孩子的問題在哪~0\\n認(rèn)知力訓(xùn)練我是**次聽,挺新鮮的,但是我覺得他們做的很好的方面是能給到每一位學(xué)員單獨的服務(wù),能夠從孩子的心靈成長到思維成長到能力成長,還能幫助家長指導(dǎo)家長,很全面
    手機號碼: 156****2477   評價時間: 2025-03-16
  • 羅**評價:孩子在博沃思學(xué)習(xí)了兩個多月了,進(jìn)步非常明顯。以前寫作業(yè)拖拖拉拉,還愛發(fā)脾氣,題目難一點就不肯做,一定要盯在旁邊才可以,經(jīng)常氣的我發(fā)火?,F(xiàn)在孩子情緒明顯好多了,不太會鬧,會嘗試溝通想法了,寫作業(yè)也積極一些了,我們家爸爸都注意到孩子的進(jìn)步了,還有8個月的課程,繼續(xù)加油,真的感謝博沃思到老師,價格是不便宜但是值得,
    手機號碼: 147****7207   評價時間: 2025-03-16

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