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1.如何提高孩子的邏輯思維能力

雖然在兒童性格培養(yǎng)方面的發(fā)展要慢慢進(jìn)行，但是對(duì)于大腦的發(fā)展，我是不敢有絲毫拖延的。歸根結(jié)底，只有在大腦發(fā)展的黃金時(shí)期進(jìn)行科學(xué)合理的訓(xùn)練，才能使孩子在起步階段取得勝利 。事實(shí)上，許多家長(zhǎng)，早已經(jīng) 意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，但限于自身?xiàng)l件 ，舉步維艱 。 由于說(shuō)真的，對(duì)于思維方式的訓(xùn)練 ，我們也不能隨便教，還是要上專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練課 。

2.邏輯思維能力對(duì)孩子的重要性

在學(xué)習(xí)少兒編程中非常重要的一點(diǎn)就是編程邏輯。孩子要經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考，編寫(xiě)出一套合適的執(zhí)行程序才能達(dá)到自己的設(shè)想，讓目標(biāo)按照自己的意愿來(lái)行動(dòng)。這種邏輯思維能力對(duì)孩子的智力發(fā)展非常重要，是少兒編程教育中最重要的一種能力培養(yǎng)。

3.邏輯思維能力應(yīng)該如何深化

比較分析綜合抽象概括及批判的能力，可以正確合理的對(duì)事物進(jìn)行觀察，比較分析綜合抽象概括的能力，目標(biāo)拆解細(xì)化，提煉信息執(zhí)行，培養(yǎng)自己解構(gòu)分析的習(xí)慣，將大的目標(biāo)進(jìn)行拆解細(xì)化，.整合歸納工作，總結(jié)分析后再優(yōu)化思維，加強(qiáng)自己整合歸納的能力，鍛煉邏輯思維能力。

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4.訓(xùn)練孩子的邏輯思維有什么好處

學(xué)習(xí)起來(lái)更簡(jiǎn)單，容易消化知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于老師所講得知識(shí)一點(diǎn)就通。有主見(jiàn)，有自己獨(dú)立思考的能力，不會(huì)人人亦云。做事有計(jì)劃，有條理、交流更輕松，講話有重點(diǎn)、看待事情更客觀、深刻，能看到事物的多面性，尊重孩子的好奇心，滿足他的十萬(wàn)個(gè)為什么。

5.什么是邏輯

邏輯思維貫穿于我們生活的方方面面，具有邏輯思維的我們可以理性地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，而且有條理。每一個(gè)人都有邏輯-數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，自然，內(nèi)省，肢體-動(dòng)力，音樂(lè)，空間，人際等多元智能。有良好的邏輯力，各種能力都會(huì)表現(xiàn)得更出色，邏輯力強(qiáng)的人，辦事效率高，為人處世條理性強(qiáng)。對(duì)于以后的人生或是工作都是至關(guān)重要的。邏輯思維混亂的人，人生基本上是沒(méi)什么條理性的，人生會(huì)過(guò)得糊里糊涂。

6.思考的邏輯

想要正確的思考，你需要一定的邏輯順序。邏輯順序一般分為3種：時(shí)間順序、空間順序、重要性順序。時(shí)間順序：按照時(shí)間的發(fā)展順序。比說(shuō)一天做了哪些事，按照時(shí)間的順序，空間順序：把事物合理分成不同的模塊，確保各模塊之間互不重疊，不遺漏。比如物體的遠(yuǎn)近，大小，平面或者立體等，在空間的基礎(chǔ)上建立起對(duì)事物的概括。

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