渝中解放碑附近哪里有感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，感統(tǒng)最近幾年還是挺火的，那我們接下來就說說怎么判斷是否是感統(tǒng)失調(diào)，為什么要進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練的意義與好處有什么，注意力不集中是感統(tǒng)失調(diào)，感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)出來什么。

1.怎么判斷是否是感統(tǒng)失調(diào)

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子有感統(tǒng)方面的的失調(diào)，想和知道自己的判斷是否正確可以去感統(tǒng)測試機(jī)構(gòu)去進(jìn)行測試，里面有專業(yè)的器材和老師。有的家長可能對這種機(jī)構(gòu)么有鑒別能力，最穩(wěn)妥的就是去醫(yī)院兒科做感統(tǒng)測試。在醫(yī)院進(jìn)行測試之前應(yīng)該先和醫(yī)生進(jìn)行交流如實(shí)的交代自己孩子的情況。

2.為什么要進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

在我們生活中，往往好的性格能夠給人留下很好的印象，也有利于我們的成長。在完成游戲的過程中找到自尊和自信。在感統(tǒng)訓(xùn)練中，孩子盡情盡興地活動，充分體驗(yàn)其中的樂趣，有助于宣泄能量和情緒。當(dāng)孩子能掌握并獨(dú)立完成各種游戲和活動時，會由此獲得鼓勵和表揚(yáng)獲得發(fā)自內(nèi)心的成就感和愉悅感，大大增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心。

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3.感統(tǒng)訓(xùn)練的意義與好處有什么

感覺統(tǒng)合障礙兒童的智力與其他正常兒童沒有區(qū)別，但由于孩子大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)能力受損，很多優(yōu)秀的方面無法表達(dá)，尤其是到了學(xué)齡后， 在學(xué)習(xí)方面沒有那么好。 會比同齡人更難。 經(jīng)過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，孩子的感覺統(tǒng)合能力提高后，相應(yīng)的注意力、記憶力、邏輯表達(dá)能力等都會得到提升，孩子的學(xué)習(xí)能力自然也會相應(yīng)提高。

4.注意力不集中是感統(tǒng)失調(diào)

現(xiàn)在有很多學(xué)齡前兒童注意力不集中。 活動中，經(jīng)常碰碰碰碰，連最簡單的問題都答不上來，嚴(yán)重影響各種技能的學(xué)習(xí)和智力的發(fā)展。 成年人常常為此感到困擾和困惑。 有人認(rèn)為是與生俱來的，甚至有人懷疑自己的孩子是否患有“多動癥”。 事實(shí)上，人類的注意力不是與生俱來的，而是后天訓(xùn)練的結(jié)果。

5.感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)出來什么

感覺統(tǒng)合障礙主要表現(xiàn)為： 前庭功能障礙：表現(xiàn)為煩躁、注意力不集中、易與他人發(fā)生沖突挑剔難以與他人分享玩具或食物等。 視覺差：表現(xiàn)為不能流利閱讀、頻繁 閱讀時跳行或跳行、左右顛倒、經(jīng)常漏寫或錯字等孤僻不合群等。 聽力差：表現(xiàn)為對別人的話置若罔聞，經(jīng)常走神，總是忘記別人說什么或要表達(dá)的重點(diǎn)。 本體感覺障礙：表現(xiàn)為不能拿在手中的東西總是脫落，或用力過猛損壞物體拖沓缺乏自信。

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