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2.教師應注重理論和實踐相結合,重視積累和思考 
教師應將教育科研和教學實踐相結合,真正做到在教學中研究,在研究中教學,將教育科研滲透于常規(guī)的教育教學之中,在實踐中學習、積累教育科研方法,從而提升教師的教育科研能力。在教學中研究,才能真正把握教育科研的方向,在研究中教學,才能提高教學質量,教學和研究相結合,不僅使教師認識到教育科研進而和教學活動的密切關系,還能突出教育科研的實踐性,這正是我們從事教育科研的目的。 

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選擇讀一所中專,學一門技術已經成了一種趨勢,事實上,目前的技術人才比那些坐在辦公室里的更有競爭力。由此,本網老師為大家整理了學校的相關內容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準
策
一、根據*政策享受助學金與學費減免:    1、*免學費補貼:2400 元 / 生 / 年 ( 已沖抵學費 )    2、*貧困助學金:享受助學金 2000 元 / 生 / 年 ( 具體根據*政策發(fā)放)

3、*雨露計劃補貼 : 3000 元 / 生 / 年 (需學生在生源地申請)     4、*獎學金:6000 元 / 生 / 年(學生在校成績優(yōu)異)

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二、提升中職教師教育科研能力的途徑 
為改善中職教師教育科研現狀,提升教師教育科研能力,提高學?？蒲兴?為學校提供新的發(fā)展思路,促進學校的健康發(fā)展,我認為應從以下幾個方面來改進: 
1.教師應轉變觀念,積極參與教育科研工作 
要想成為一名*的教育工作者,必須要勇于實踐,用于創(chuàng)新,積極從事教育科研工作。*教育家蘇霍姆林斯基說過:"如果你要想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣,使天天上課不致變成一種單調的義務,那你就應當引導每一位教師走上從事一些研究的這條道路上來。"由此可見,沒有研究意識和習慣的教師,就不能提高自身的工作能力,也不能適應社會發(fā)展的需要。教師應該清醒的認識到,教育科研是教育工作的一部分,是每個教師必須履行的職責,只有真正才思想上發(fā)生改變,主動增強開展教育科研的自覺性和主動性,才能真正成為教育科研的主人。 

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學校圍繞"百年樹人,以德為本"的育人要求,采用嚴格的現代化職業(yè)教育管理體系,全方位實施素質教育和半軍事化管理,從而符合新時期社會的用人要求。學校實行全天候安保服務,學校擁有專職班主任、宿舍管理員、心理咨詢老師緊密配合學生在校的管理,為學生的生活和學習提供親情式服務。