技術(shù)專業(yè)專任教師20人,碩士研究生人,其中正高2人,副高職稱以上8人,雙師素質(zhì)型教師20人,兼職教師15人,講師7人,初級(jí)3人?？祻?fù)專任教師主要來(lái)自中南*、湖南省中醫(yī)藥*、華西醫(yī)科*等*重點(diǎn)院校,80%以上專任教師為研究生畢業(yè)。通過(guò)引進(jìn)、聘請(qǐng)、培養(yǎng)等方式,建成了"企業(yè)大師引領(lǐng)、專兼職相結(jié)合、校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)"的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。校企共同協(xié)作,建立雙專業(yè)帶頭人制,培養(yǎng)了1名校內(nèi)技術(shù)專業(yè)帶頭人。同時(shí),聘請(qǐng)中南*湘雅二醫(yī)院康復(fù)科主任張長(zhǎng)杰教授為我院校外專業(yè)帶頭人,充分發(fā)揮出校內(nèi)、外專業(yè)帶頭人的優(yōu)勢(shì)和引領(lǐng)作用。對(duì)接職業(yè)崗位,加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),鼓勵(lì)教師攻讀在職博士,培養(yǎng)出一支高學(xué)歷、高職稱、高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。對(duì)接職業(yè)崗位,每年選送骨干教師到湘雅一、二醫(yī)院等三級(jí)甲等醫(yī)院培訓(xùn)。45歲以下的專任教師每年暑假到省、市級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。所有骨干教師均獲得醫(yī)療行業(yè)*證書(shū)和各類考評(píng)員證書(shū),雙師型教師比例達(dá)到*。聘請(qǐng)企業(yè)*、技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任兼職教師,建立了穩(wěn)定的兼職教師庫(kù),共同參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)實(shí)施、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等教學(xué)全過(guò)程
很多家長(zhǎng)現(xiàn)在都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢學(xué)校的信息,但是這種效率還是比較低的,因?yàn)榫W(wǎng)上的信息大多數(shù)都是錯(cuò)綜復(fù)雜的,你也不清楚具體的情況,其實(shí)要是想了解學(xué)校的信息,直接就可以撥打招生辦的電話,這樣不但效率高,而且你得到的信息也很真實(shí)
婁底衛(wèi)校(婁底衛(wèi)生學(xué)校) -招生考試升學(xué)服務(wù)平臺(tái)
護(hù)理是我院健康照護(hù)特色專業(yè)群核心專業(yè),口腔護(hù)理方向以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型口腔護(hù)理人才為目標(biāo),以護(hù)理學(xué)專業(yè)教育為平臺(tái),優(yōu)化口腔護(hù)理學(xué)教育為特色,依據(jù)基本素質(zhì)和能力培養(yǎng)的要求,構(gòu)建相應(yīng)的課程體系。
一、專業(yè)展望
1.專業(yè)前景
隨著人們生活水平的提高,社會(huì)大眾對(duì)口腔衛(wèi)生及牙齒矯正等的需求不斷增加,口腔服務(wù)的水平和服務(wù)方式也要相應(yīng)提高,高質(zhì)量服務(wù)水平的需求也給口腔護(hù)理醫(yī)學(xué)的發(fā)展帶來(lái)了空前的發(fā)展機(jī)遇。據(jù)《2016*口腔健康趨勢(shì)白皮書(shū)》調(diào)研顯示:口腔護(hù)理市場(chǎng)增速遠(yuǎn)高于*快消品市場(chǎng)的平均增速,未來(lái)涵蓋口腔護(hù)理、預(yù)防及治療的大健康市場(chǎng)將實(shí)現(xiàn)超過(guò)5000億的市場(chǎng)增量。
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學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求
具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。能提供地勤、乘務(wù)相關(guān)實(shí)習(xí)崗位,,可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí);能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理;有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度,有安全、保險(xiǎn)*。
校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)積極尋求與區(qū)域內(nèi)大型*企業(yè)開(kāi)展深層次、緊密型合作,建立與自己的規(guī)模相適應(yīng)的、穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地,充分滿足本專業(yè)所有學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的需要,發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)中的作用,由企業(yè)提供場(chǎng)地、辦公設(shè)備、項(xiàng)目和技術(shù)指導(dǎo)人員,企業(yè)技術(shù)人員與教師共同組織和帶領(lǐng)學(xué)生完成實(shí)戰(zhàn),形成校企共建、共管的格局。
校外實(shí)訓(xùn)基地的主要功能如下:有利于學(xué)生掌握崗位技能,提高實(shí)踐能力,讓學(xué)生感受企業(yè)文化,適應(yīng)企業(yè)管理,熟練操作技能,認(rèn)識(shí)社會(huì)和客觀評(píng)價(jià)自我,提高綜合職業(yè)能力,為順利走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)資源
主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書(shū)及數(shù)字資源等
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學(xué)校以高度的文化自覺(jué),加強(qiáng)黨團(tuán)建設(shè),強(qiáng)化立德樹(shù)人的根本任務(wù),實(shí)施"文化育人戰(zhàn)略",大力倡導(dǎo)和實(shí)施文化引領(lǐng)技能人才培養(yǎng),大力開(kāi)展文化育人課程建設(shè),開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè),創(chuàng)建"志愿者之校",舉辦豐富多彩的校園文化及高雅文化育人活動(dòng),受到學(xué)生喜愛(ài)。
校訓(xùn):厚德圖強(qiáng),精業(yè)報(bào)國(guó)。
校風(fēng):傳承創(chuàng)新,博學(xué)強(qiáng)技。
教風(fēng):潤(rùn)物無(wú)聲,啟智育人。
學(xué)風(fēng):勤思樂(lè)學(xué),精益求精。
辦學(xué)理念:良心教育、愛(ài)心教育、責(zé)任教育、勵(lì)志教育
