杭州環(huán)球老師怎么樣?杭州環(huán)球教育教師團(tuán)隊(duì)教研工作者們總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題,研究教學(xué)方法,提升每一個(gè)環(huán)球教師的綜合能力,目的是在每一次的教學(xué)中,都能充分保證課程的質(zhì)量和效果,都能讓學(xué)生學(xué)有所得,在環(huán)球不負(fù)時(shí)間,不負(fù)努力,達(dá)成自己的心愿和目標(biāo)!

教研會(huì)上,很多老師都分享了自己的教學(xué)心得和教學(xué)成果,比如聽(tīng)力組教研例會(huì),陳老師的Demo課展示分享,幫助老師理解如何讓同學(xué)們?nèi)?zhǔn)備聽(tīng)力詞匯,尤其是如何通過(guò)聽(tīng)音寫(xiě)字來(lái)提高單詞的拼寫(xiě);吸收端教研例會(huì)中,陳老師和袁老師分享了語(yǔ)法中主被動(dòng)態(tài)的用法經(jīng)驗(yàn),老師們都在積極聆聽(tīng)和討論;還有閱讀組教研例會(huì),郁老師分享CE課教學(xué),饒老師和陳老師給了很多寶貴建議。

學(xué)生們應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)很多老師對(duì)自己說(shuō):學(xué)習(xí)不能閉門(mén)造車(chē),交流才能進(jìn)步!其實(shí)杭州環(huán)球雅思的老師們也是如此啊,教學(xué)本就是一個(gè)需要持續(xù)輸出的過(guò)程,那么一味輸出而忘記了輸入,對(duì)于教育工作者們來(lái)說(shuō),是一件危險(xiǎn)的事情。終有,老師會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)儲(chǔ)備越來(lái)越少,趕不上學(xué)生們的需求,導(dǎo)致的結(jié)果就是教學(xué)效果的下降,從而失去學(xué)生們的信任。

所以環(huán)球教育"防患于未然",為了環(huán)球品牌著想,為了環(huán)球老師著想,同時(shí)更是為了學(xué)生們著想,每一位學(xué)生帶著夢(mèng)想和希望來(lái)到環(huán)球,我們就有責(zé)任幫助學(xué)生圓夢(mèng),重要的環(huán)節(jié)就是老師足夠,能夠用自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)去帶著學(xué)生提升!教師團(tuán)隊(duì)2個(gè)組的試講大會(huì)進(jìn)行得如火如荼!為期3個(gè)月的教師培訓(xùn)火熱進(jìn)行中!所有的老師們?cè)诮酉聛?lái)的教學(xué)工作和培訓(xùn)中都將得到自我提升!

教學(xué)研討是幫助老師們提升自己的重要渠道,杭州環(huán)球雅思學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)定期進(jìn)行教學(xué)研討,讓每一個(gè)老師的專(zhuān)業(yè)水平得到提高的同時(shí),讓每一個(gè)老師的綜合實(shí)力得到提升,從而在教學(xué)中能夠持續(xù)為學(xué)生輸出所需知識(shí),能夠然環(huán)球的課程始終為學(xué)生高效服務(wù)!