認(rèn)識(shí)自我，了解自己的問題所在，根據(jù)老師的課程方案，樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。演講的認(rèn)知升級(jí)及學(xué)習(xí)演講基礎(chǔ)架構(gòu)。
詳情咨詢 2.分析過程了解恐懼因素，掌握緩解恐懼的技巧。了解表達(dá)中的具體處境和所處角色，進(jìn)行情景分析、角色分析、動(dòng)機(jī)分析和概率分析
詳情咨詢 3.表達(dá)過程高強(qiáng)度的語感訓(xùn)練，結(jié)合肢體動(dòng)作、面部表情，塑造自信、從容的舞臺(tái)表現(xiàn)。掌握技巧，讓情景再現(xiàn)，讓你的語言更加立體、生動(dòng)。
詳情咨詢 4.說服過程掌握邏輯思維及說話的條理，讓你的表達(dá)更有說服力和穿透力，讓人聽的清晰、聽的明白。
詳情咨詢 5.終極訓(xùn)練即興演講，根據(jù)所學(xué)習(xí)到的演講架構(gòu)和設(shè)計(jì)，分不同的場(chǎng)景來模擬，融會(huì)貫通、學(xué)以致用。
詳情咨詢 學(xué)員反饋 企業(yè)內(nèi)訓(xùn) 集訓(xùn)課學(xué)員 集訓(xùn)課學(xué)員 私教課學(xué)員 [圖片3] [圖片4] 職場(chǎng)人際溝通培訓(xùn)： 課程內(nèi)容 1.溝通認(rèn)知升級(jí) icon了解溝通的目的和核心意義，由老師幫助你找到自己在溝通中存在的問題，有針對(duì)性的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，突破溝通中的障礙。
2.溝通的基礎(chǔ)訓(xùn)練 icon克服溝通中的緊張心理，訓(xùn)練說話的語感及肢體動(dòng)作、面部表情，提高自信心，掌握生活化溝通方式，規(guī)避不合理的內(nèi)容。
3.溝通的15個(gè)通用法則 icon從彼此生疏到彼此交往的全過程當(dāng)中，實(shí)用且具體的溝通技巧，可以讓你快速成為溝通高手 。 ?
4.擁有良好溝通的原則 icon成就他人就是成就自己。規(guī)避負(fù)面的溝通方式，掌握良好溝通的原則，取得他人的信任和喜歡。 ?
5.游刃職場(chǎng)的溝通技巧 icon如何面試、如何與上下級(jí)、身邊的同事平衡相處，以及如何做一名善于激勵(lì)、善于溝通的好領(lǐng)導(dǎo)。
6.家庭幸福的相處技巧 icon與親近的人相處，如何避免說傷人的話，如何掌握溝通時(shí)機(jī)，如何正向引導(dǎo)對(duì)方等，為幸福生活努力改變自己。
影響人際交往的因素 ? 人是群體動(dòng)物，沒有人可以離群獨(dú)居，我們每天都要進(jìn)行人與人之間的互動(dòng)。人際關(guān)系涉及各種問題，職位、地位、社會(huì)背景等都會(huì)影響到人際關(guān)系，影響人際關(guān)系的主要因素有： 性格特質(zhì)有些人生性木訥，不茍言笑；有的人主動(dòng)外向，會(huì)有許多人圍繞在他身旁。個(gè)性的不同，會(huì)帶來不同的生活面。
溝通方式不同的生活環(huán)境、家庭教育培養(yǎng)出不同的習(xí)慣，每個(gè)人都有自己的處世習(xí)慣、溝通方式。
謀生立場(chǎng)謀生立場(chǎng)不同，選擇的溝通方式則不同，需要技巧才能把獲得利益和保持友誼協(xié)調(diào)起來。
個(gè)人情緒在解決矛盾，進(jìn)行良好的溝通之前，需要解決個(gè)人的情緒問題。
認(rèn)知差異對(duì)事情認(rèn)知的差異化，會(huì)造成不同的人際距離。
表達(dá)能力有效的溝通能夠拉近兩個(gè)人的距離，而失敗的溝通則恰恰相反。溝通的瓶頸會(huì)使人們無法和睦相處，結(jié)果彼此之間產(chǎn)生距離。
角色定位不同的社會(huì)角色，會(huì)做出不同的選擇，比如：父母、愛人、領(lǐng)導(dǎo)等。
師資簡(jiǎn)介 [圖片5]劉小雄南京晟言演講創(chuàng)始人，金口御言俱樂部合伙人；北京*南京創(chuàng)新研究院演講導(dǎo)師；雙創(chuàng)實(shí)戰(zhàn)家聯(lián)盟演講導(dǎo)師東南*、河海*、南京中醫(yī)藥*特邀講師；眾創(chuàng)空間聯(lián)盟、創(chuàng)客邦、黑馬路演等多家孵化機(jī)構(gòu)特邀講師；他的學(xué)員包括青年演說家8強(qiáng)、*卡王梁禹、檸檬醫(yī)美負(fù)責(zé)人、向勝泰化工公司負(fù)責(zé)人、北京綠途文化傳媒總經(jīng)理等；其點(diǎn)評(píng)精準(zhǔn)、犀利、洞察人心。授課風(fēng)格：深度挖掘?qū)W員潛力，保留學(xué)員自身特色。 ?