課外輔導(dǎo)是學(xué)生提高競(jìng)爭(zhēng)力的第二選擇。雖然每個(gè)人都在個(gè)人都在同一條起跑線(xiàn)上，但每個(gè)人的學(xué)習(xí)效果都是不同的。在這個(gè)過(guò)程中，你會(huì)糾結(jié)于高中的重復(fù)嗎？讓我們解釋一下你在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到的高中是否可以重復(fù)？高中重復(fù)應(yīng)該注意什么？等待一些困惑！
1.現(xiàn)在高中還能復(fù)讀嗎？
高中可以重復(fù)。雖然教育局現(xiàn)在不允許學(xué)校招收補(bǔ)習(xí)班，但高中仍在秘密辦理。許多高中補(bǔ)習(xí)班幾乎占*學(xué)生的一半。
2.高中復(fù)讀要注意什么？
作為一名復(fù)讀生，最重要的是認(rèn)識(shí)自己。首先，我們應(yīng)該分析上次高考失敗的原因。是考試成績(jī)不理想，還是分?jǐn)?shù)偏差，還是志愿者申請(qǐng)有問(wèn)題？如果成績(jī)不理想，技能不如人，還是表現(xiàn)不好？如果技能不如人，是努力不夠，還是學(xué)習(xí)方法不正確？……只有通過(guò)理解這些，我們才能知道我們是否適合重復(fù)，并在未來(lái)的重復(fù)學(xué)習(xí)和生活中有一個(gè)明確的努力方向。同時(shí)，你應(yīng)該知道你重復(fù)的目的是什么。你會(huì)說(shuō)，當(dāng)然，你必須上一所更好的*。然而，無(wú)論決心進(jìn)入你夢(mèng)想中的*或?qū)I(yè)，還是想進(jìn)入任何更好的學(xué)校？不同的動(dòng)機(jī)和動(dòng)機(jī)自然是不同的。明確的目標(biāo)總是可以激勵(lì)自己，而模糊的目標(biāo)只會(huì)在漫長(zhǎng)的高考復(fù)習(xí)中消除選擇的激情。即使在志愿者申請(qǐng)中，這兩種情況也會(huì)產(chǎn)生完全不同甚至戲劇性的結(jié)果。沒(méi)有明確目標(biāo)的候選人中高分和低分和高報(bào)告的現(xiàn)象并不少見(jiàn)。重復(fù)者心中有一個(gè)美麗的陷阱：我是一名重復(fù)者，我經(jīng)歷過(guò)高考，所以我比應(yīng)屆畢業(yè)生更有經(jīng)驗(yàn)。這可能是正確的，至少在一開(kāi)始。但你知道，你的優(yōu)勢(shì)僅僅是在知識(shí)進(jìn)度上提前了一年。你現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)到時(shí)候他們也會(huì)有的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)（如果你是插班生，會(huì)更容易發(fā)現(xiàn)），隨著應(yīng)屆生高考復(fù)習(xí)的逐步展開(kāi)，他們與你的差距會(huì)逐漸縮小，甚至?xí)^(guò)你。因?yàn)楦呖嫉闹R(shí)容量有限，這一年的查缺補(bǔ)漏中，復(fù)讀生基本上是在原地踏步——如果你沒(méi)有在能力上獲得提高。這也是為什么在應(yīng)屆生中，從前學(xué)習(xí)并不很出色的學(xué)生在高三經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)重復(fù)訓(xùn)練后，也會(huì)在“尖子”中分得一席之地。因此正確的想法是：我是一個(gè)復(fù)讀生，我高考失利恰恰證明了我學(xué)習(xí)能力的某方面出現(xiàn)了某種問(wèn)題，我應(yīng)該在這一年解決它。認(rèn)清自己后，就要全力面對(duì)緊張的復(fù)習(xí)了。在這里，同樣是要分析一下自己的所長(zhǎng)所短。自己的強(qiáng)項(xiàng)是什么？弱項(xiàng)是什么？強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)不要簡(jiǎn)單地說(shuō)是理科還是文科，也不要說(shuō)是數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文。要細(xì)致地分解開(kāi)來(lái)。比如解析幾何，作文，英語(yǔ)聽(tīng)力。不要擔(dān)心放松強(qiáng)項(xiàng)會(huì)使它退步，但前提是認(rèn)真對(duì)待。在學(xué)校，老師布置的任務(wù)足夠你維持強(qiáng)項(xiàng)之強(qiáng)了。當(dāng)然，偶爾也可自己找適合自己的題小練一下，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。集中精力去補(bǔ)弱項(xiàng)，要齊頭并進(jìn)，不能搞突擊。抓住弱項(xiàng)很重要，很多第二次高考失利的考生就是又一次敗在了弱項(xiàng)上。復(fù)讀是枯燥的，但在清楚地認(rèn)識(shí)自己并保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己要比想象中的自由。你可以不必作老師留的大量重復(fù)的任務(wù)——只要你認(rèn)為沒(méi)必要并且老師允許——而去做最適合自己的練習(xí)。你甚至有時(shí)間在這難得的人生緩沖區(qū)思考一下自己的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，你會(huì)更加成熟、理性、深邃、胸懷寬廣。你可以對(duì)學(xué)弟們說(shuō)，至少我經(jīng)歷過(guò)一次挫折（盡管這種挫折并不是必須的鍛煉自己的方式）。你可以做很多很多三年中無(wú)法做的事，為*，為今后的人生?！欢肋h(yuǎn)是我最擔(dān)心的一點(diǎn)：不要指望時(shí)間會(huì)把你推向成功，復(fù)讀就是復(fù)讀，它不贈(zèng)送通知書(shū)。
通過(guò)以上解釋?zhuān)F(xiàn)在高中有重復(fù)，現(xiàn)在高中還能重復(fù)嗎？高中重復(fù)應(yīng)該注意什么？我相信你已經(jīng)解決了很多疑問(wèn)，你會(huì)在學(xué)習(xí)的道路上少走彎路，成功地到達(dá)生活的另一邊！