導(dǎo)讀:懦夫是經(jīng)不起復(fù)讀的考驗(yàn)的,復(fù)讀生你是真正的勇士。成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。遺棄自己的懦弱,忘記沒有勇氣的自我.這個(gè)時(shí)候偏了一點(diǎn)點(diǎn),往后走就越偏越遠(yuǎn)了.

【家校溝通】

學(xué)校與家長保持實(shí)時(shí)溝通,讓家長及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)及生活情況, 通過學(xué)校老師的關(guān)心及細(xì)致的管理,家長清晰的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,消除家長 的各種擔(dān)憂。

【家庭化教育】

家庭式的衍舍、教師和學(xué)生同吃同住讓學(xué)生適應(yīng)快,沒有排斥和陌生感,讓學(xué)生感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫馨與快樂。

【周測(cè)月考】

學(xué)校復(fù)讀班學(xué)生每周周測(cè),目的在于檢測(cè)本周學(xué)生學(xué)習(xí)情況及規(guī)范答題行為,使老師更好了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。學(xué)校高中部與昆一中本部建立聯(lián)考機(jī)制,進(jìn)行*數(shù)據(jù)分析和教學(xué)質(zhì)量比對(duì)。這樣才可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身問題及優(yōu)長,更好地激勵(lì)師生。

【行為習(xí)慣的養(yǎng)成】

良好行為習(xí)慣是高考補(bǔ)習(xí)生-學(xué)習(xí)、陽光自信、健康快樂成長的基礎(chǔ)。改變學(xué)生懶懶散散的"拖延癥"及為自己找借口等各種肌礙學(xué)習(xí)的行為。

【嚴(yán)格的時(shí)間管理】

近乎軍事化管理的作息安排,讓學(xué)生充分利用每一分鐘,而且每項(xiàng)安排都有其特殊的含義與作用:

早晨和下午的預(yù)習(xí),讓學(xué)生在課前找出學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),提升課上學(xué)習(xí)效率;

跑操在提升學(xué)生精氣神的同時(shí),更是為了鍛煉學(xué)生身體,以適應(yīng)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)生活;

髙頻率的考試安排讓每個(gè)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的同時(shí),更激發(fā)了每個(gè)人的斗志,一次考試失利只會(huì)激勵(lì)他們?cè)谙乱淮慰荚囍许频Z奮進(jìn)。

學(xué)習(xí)也要放輕松,熬夜只會(huì)有損自己身體,復(fù)讀不能急功近利,好成績來源于聰明方法,聰明頭腦和勤奮。不要回避哪怕是一個(gè)簡單得不好意思的問題,其實(shí)它對(duì)你很重要,其實(shí)它對(duì)別人也是一個(gè)了不起的難題。在平時(shí)模擬考試的時(shí)候,面對(duì)成績復(fù)讀生*忌諱沾沾自喜。那些題目對(duì)你來說都是老朋友,而新生則是新面孔。

辦學(xué)理念

做溫暖人心的教育

       養(yǎng)成教育是管一輩子的教育,是教給少年兒童終身受益的東西。對(duì)此,金岸中學(xué)校長杜德祥認(rèn)為,養(yǎng)成教育的目的之一是通過養(yǎng)成良好習(xí)慣,建立良好的自我概念,健全人格,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

養(yǎng)魚養(yǎng)水,養(yǎng)樹養(yǎng)根,養(yǎng)人養(yǎng)心。

       在推行養(yǎng)成教育的過程中,學(xué)校要求從培養(yǎng)學(xué)生的點(diǎn)滴習(xí)慣做起,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不埋怨、不放棄,關(guān)注學(xué)生成長的過程,關(guān)注他們的特長和亮點(diǎn),給他們成長過程中更多的情感和力量,讓他們的心靈充滿溫暖與陽光。