浙江嵊州市少兒記憶力培訓中心排名，對于記憶力培訓 ，今天就來普及一下靜態(tài)轉化動態(tài)記憶法，記憶力早訓練越好，幼兒記憶力的訓練方式，記憶法之聯(lián)想，視覺記憶不佳的影響，如何提升視覺記憶。

1.靜態(tài)轉化動態(tài)記憶法

靜態(tài)轉化動態(tài)：動態(tài)的事物要比靜態(tài)的事物吸引人，更讓人印象深刻。如：狗，一只張牙舞爪的狗肯定比一只睡著的狗更讓你印象深刻。記住“花瓶、風”，可以想象成一個花瓶在狂風中搖搖欲墜；記住“花瓶、風、窗”，可以想象一個女孩倚靠窗邊，風吹起她的長發(fā)，窗旁花瓶里的花如她的長發(fā)一般輕輕搖擺。

2.記憶力早訓練越好

對于那些沒有接受0-3年潛在發(fā)展培訓的兒童，家長也可以在幼兒園或*開始時利用這種培訓機會，為他們的孩子提供記憶和識字方面的補救。學前和*早期的孩子，正處于一個潛意識硬記憶形成的關鍵階段，只要稍加訓練，他們就會對大腦產生非常好的影響，這種影響在以后的生活中是無法彌補的，在一段時間內等待孩子們去記憶。

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3.幼兒記憶力的訓練方式

生活中腳步隨處可見。 遇到上下臺階時，可以讓孩子數一數總共有多少臺階。 如果孩子比較小，讓他數數后再告訴父母，如果孩子比較大，讓他記住，明天再告訴父母。 這種以任務為導向、有目的的記憶訓練，可以增加大腦皮層相關區(qū)域的興奮度，讓孩子記憶更牢靠。

4.記憶法之聯(lián)想

聯(lián)想不需要合理或合乎邏輯，即使是“牽強附會”對自己有用，有時聯(lián)想越荒謬，記憶效果就越好。 聯(lián)想是增加線索提取的主要手段生動奇特、張的形象使聯(lián)想更強。 學生要經常進行聯(lián)想訓練，線索越多越清晰，提取過程就越快越容易。 形象思維不僅在創(chuàng)作過程中起著關鍵作用，而且在大腦中對知識的理解、經驗的積累、記憶信息的儲存也起著關鍵作用，萃取非常重要。 形象思維的主要形式是聯(lián)想和想象。

5.視覺記憶不佳的影響

視覺記憶力不佳的孩子，在生活和學習中會出現以下問題：認字慢，看過的生字、詞，卻記不??；寫字錯別字多、寫鏡像字；記不住自己的東西放在哪里；上課注意力不集中，容易分心走神；抄寫要看一眼寫一個字，甚至看好幾眼才能寫一個字；不能順利地開展閱讀；說不出完整的句子……

6.如何提升視覺記憶

說到提升視覺記憶力，是不是很多家長會想到讓孩子背課文？這種方法很枯燥，為了記憶而記憶，孩子反而容易失去學習的熱情。能力的培養(yǎng)，應該建立在保護孩子的學習興趣前提之上。今天，就推薦幾個有趣的游戲，讓孩子在玩耍中提升能力。

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