貫徹生態(tài)語文教育理念：注重知識、素養(yǎng)與能力提升，為孩子構(gòu)建語文生態(tài)
立即咨詢遵循系統(tǒng)、創(chuàng)新、高效的原則：注重應(yīng)用與實踐，適應(yīng)校內(nèi)外需要
立即咨詢 [圖片3]體系嚴密，系統(tǒng)完備：依照9級生態(tài)語文學(xué)習(xí)梯度，進行知識邏輯、語言技能和社會實踐遞升構(gòu)建
立即咨詢 [圖片4]“情景任務(wù)+知識能力+應(yīng)用策略”三維內(nèi)容框架，解決學(xué)校語文知識無序問題
立即咨詢 [圖片5]目標(biāo)有據(jù) 學(xué)習(xí)有序，：有明確階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，系統(tǒng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，量化的成長數(shù)據(jù)，教學(xué)安排有理有據(jù)
立即咨詢 [圖片6]融合創(chuàng)新的生態(tài)語文教育：整合多種資源，運用多種信息、視頻、AI等技術(shù)踐行創(chuàng)新的生態(tài)語文教育
立即咨詢 [圖片7]橋梁性課程：可通過能力數(shù)據(jù)跟蹤個體，架設(shè)通往專項課程和能力訓(xùn)練的橋梁
立即咨詢 ? ? ? 教學(xué)環(huán)節(jié)讓孩子通過積累、知識、技能與素養(yǎng)的了解應(yīng)用到呈現(xiàn)，獲得整體顯著的提升效果
課前熱身操 新知一點通 表演小劇場 練習(xí)步步高 實戰(zhàn)訓(xùn)練營 教學(xué)目標(biāo) 1年級+ 積極感知世界，認真聽別人說話，眼睛追隨說話者，用神態(tài)和肢體語言對說話者作出回應(yīng)。(聽、說) 正確、流利、有節(jié)奏地誦讀《三字經(jīng)》，積累生字和*文化常識。(閱讀、識字) 結(jié)合繪本故事閱讀，學(xué)用基本句式，寫留言條、短信、賀卡等，并能把句子說清楚(正確)、說完整，有個性特點和審美眼光。(寫) 初步學(xué)習(xí)邏輯思維，嘗試對一個事物，進行三個以上角度的觀察/想象，從“時間、地點、事件”等3個以上的不同的方面,進行有物有序的說話、寫話。(思維、說、寫) 有好奇心，學(xué)會合作分享，學(xué)會利用新媒介學(xué)習(xí)、娛樂、成長。 2年級+ 能傾聽別人說話，聽懂并說出要點，能夠自信大方地與人交流，學(xué)會一點肢體表演。(聽、演) 正確、流利、有節(jié)奏地誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典等，積累生字和*文化常識，熱愛*文化。(閱讀、識字) 結(jié)合繪本、童話故事及多樣化文本材料閱讀，學(xué)習(xí)運用并列、承接、遞進、總分等四種句群展開文章，嘗試寫點兒童詩。(寫) 初步學(xué)習(xí)邏輯思維，嘗試對一個事物，進行三個以上角度的觀察/想象，從“形狀、顏色、觸覺”等3個以上的不同的方面,進行有物有序的說話、寫話，思維活躍，有個性特點。(思維、說、寫) 有求知欲，學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)搜集信息、協(xié)助學(xué)習(xí)。 能管理自己情緒，健康成長，對藝術(shù)感興趣。 3年級+ 學(xué)會與人交流，能夠轉(zhuǎn)述傾聽，有目的、條理清晰地言說。(聽、說) 熱愛古詩詞，認同*文化，能在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗讀或誦讀，能夠正確、流利、有節(jié)奏地朗讀《增廣賢文》，能閱讀整本故事書。(讀) 學(xué)會觀察，養(yǎng)成思考習(xí)慣，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)邏輯和形象思維，會運用合理的思維方式作文，表達自己的觀點，識別真假信息，具有科學(xué)精神。(思) 學(xué)習(xí)運用肢體語言輔助交流。學(xué)會情景式表演和生活化表演，有個性特色。(演)能作文多段落語篇。了解段落關(guān)系，能分段作文，能切分情節(jié)，運用不同順序，調(diào)動五感、展開想象寫長故事，尤其要學(xué)用各種策略寫長一件事，學(xué)寫兒童詩。(寫) 樂學(xué)善學(xué)，能自我管理時間和情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 4年級+ 認真傾聽，互動交流，理解談話內(nèi)容、觀點，能講述關(guān)鍵信息，轉(zhuǎn)述他人的看法，能獨立思考，補充說明表達自己的見解或觀點，說話時嘗試有自己的口吻。(聽、說) 熱愛閱讀，能閱讀多類型文章和整本的書，學(xué)習(xí)抓題目、關(guān)鍵詞和關(guān)鍵情節(jié)、關(guān)鍵細節(jié)整體進行閱讀訓(xùn)練，提升閱讀速度，理清文章順序，揣摩作文特點和表達方法。(讀) 能觀察體察生活，會閱讀搜集整理知識信息，在閱讀和作文中展開想象;從學(xué)校、家庭和社會三個空間，根據(jù)場景轉(zhuǎn)移或情節(jié)推進等進行發(fā)散思維訓(xùn)練;能模仿不同角色進行表演;具有一定審美鑒賞力和表現(xiàn)力。(思、演) 學(xué)習(xí)基本的謀篇布局，整體架構(gòu);學(xué)習(xí)文章常見的開頭、結(jié)尾寫法;按一定順序把文章主干寫具體，用多種方法把文章寫生動;運用五種不同的表達方式;根據(jù)事物或現(xiàn)象表達自己的觀點;學(xué)寫隨筆和簡單調(diào)查報告。(寫) 5年級+ 學(xué)習(xí)歸納傾聽，邏輯表達。筆記有條理，說話、作文有內(nèi)容、有條理、有邏輯。(聽、說) 熱愛生活，學(xué)習(xí)朗讀式表演，個體表演，能表演未來的自己，學(xué)習(xí)說脫口秀，說評書等，學(xué)會一兩種獨特才藝。(說、演) 多類型真實語篇作文，具體生動敘述事件，多種方法抒發(fā)感情，會寫微小說、短劇、廣告詞。(觀察、寫) 學(xué)會觀察和思考生活，學(xué)習(xí)在歷史、文體、社會空間進行發(fā)散思維，能進行關(guān)聯(lián)綜合思維，學(xué)會質(zhì)疑和探索，樂于參加綜合實踐活動。(思、寫) 閱讀經(jīng)典故事書2本和科普作品若干，學(xué)會進行基礎(chǔ)性、感受性、批注式閱讀，嘗試綜合文藝鑒賞，豐富*文化知識和科學(xué)知識。(研學(xué)、閱讀) 6年級+ 學(xué)習(xí)敘事作文的多種敘述順序、敘述角度以及表現(xiàn)手法，詳略得當(dāng)?shù)貙κ录M行描寫。(說、寫) 學(xué)習(xí)演講稿的基本范式，能夠創(chuàng)作三分鐘的即興演講稿，做到有情、有理、有據(jù)，并聲情并茂進行演講。(聽、寫、演) 學(xué)習(xí)抓住人物的典型外貌特征、典型事例，通過多種細節(jié)描寫，刻畫并豐富人物形象;學(xué)習(xí)移步換景、點面結(jié)合等多種方法進行生動的場面描寫;學(xué)作常見的實用文和簡單的文藝文。(觀察、說、寫) 正確、流利、有節(jié)奏地誦讀《唐詩三百首》《論語》等，豐富*文化常識。(閱讀、識字)能夠閱讀并欣賞整本的經(jīng)典文學(xué)作品。 能觀察思考生活，有自己的見解，說話作文有理有據(jù)，學(xué)會全面地思考問題，積極思考、善于反思。(說、寫) 理解并遵守各種規(guī)范規(guī)章，具有責(zé)任感、正義感。 7年級+ 聽說生活故事，說寫能夠做到要素清晰、順序恰當(dāng)、描寫具體、有理有據(jù)。(聽、說) 正確、流利、有節(jié)奏地誦讀國學(xué)經(jīng)典(選章)，積累*文化常識，閱讀經(jīng)典文學(xué)作品若干，能進行跨*多樣化閱讀。(讀) 結(jié)合故事閱讀，研究故事寫法，學(xué)習(xí)充分觀察基礎(chǔ)上要素完整、順序巧妙、描寫生動地敘事，學(xué)寫小小說、虛構(gòu)故事、小散文。(研、寫) 學(xué)習(xí)運用原點思維、相似思維、因果思維、聚合思維、發(fā)散思維等進行語文實踐活動和表演。(思、演) 能對書刊、網(wǎng)絡(luò)、影視社會現(xiàn)象，進行理性的分析、判斷、推理，能多方面看問題，理性客觀，避免偏見。(說、寫、研) 8年級+ 能聽出討論的焦點，從講話者的某點內(nèi)容關(guān)聯(lián)自己的生活和經(jīng)驗,有針對性地發(fā)表意見，要有理有據(jù)。(聽) 能了解*儒家、道家、法家、兵家、墨家、陰陽家、縱橫家等7大文化的代表人物及文化特質(zhì)，能應(yīng)用其文化特點解讀今天的生活現(xiàn)象;能運用相關(guān)的閱讀知識對文本進行鑒別、比較和欣賞，能閱讀*四大古典名著1、2部，能閱讀簡單的社科類文章。(讀) 學(xué)會運用因果思維生成觀點，運用抽象思維剝離表象，透視本質(zhì);能辯證地看待事物或觀點。(思) 能策劃表演活動，能發(fā)揮想象創(chuàng)作小劇本，表演經(jīng)典話劇片段。(演) 能按文體構(gòu)篇，作文藝類、思辨類作品、小研究論文，能多方面運用資料，進行理性的分析、鑒別、判斷、推理、說理，能科學(xué)、縝密、創(chuàng)造性地解決問題。 做有擔(dān)當(dāng)、善學(xué)習(xí)、能生活、會交流、會審美、懂科學(xué)、能實踐、會創(chuàng)造的全面發(fā)展小公民。 師資力量 [圖片8] 王冰怡老師教育是一種慢的藝術(shù)，教育是一種愛的修行；教育是一種生命的喚醒，給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇，自己去體驗
立即咨詢 [圖片9] 章曉珮老師教學(xué)特點：注重讓孩子們在學(xué)習(xí)中感受到快樂與成就，讓他們在文學(xué)的天地中，自由翱翔，成為一個個閃亮的“明星”
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