南京供應(yīng)鏈年度培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)于南京采購與供應(yīng)鏈培訓(xùn)哪里好，我們可以看一下好在哪里，采購和供應(yīng)鏈課程培訓(xùn)，采購與供應(yīng)鏈創(chuàng)新應(yīng)用培訓(xùn)，供應(yīng)鏈管理師項(xiàng)目?jī)?nèi)容培訓(xùn)，采購員要了解的幾大要素。
1.采購和供應(yīng)鏈課程培訓(xùn)
采購師和供應(yīng)鏈管理課程培訓(xùn)在這些學(xué)習(xí)過程中，老師不是空洞的講解理論，而是將自己的理論知識(shí)結(jié)合到我司實(shí)際的采購案例中。通過這些熟悉的案例，將采購工作從繁瑣中解放出來，從個(gè)性中找出共性，讓理論知識(shí)輕而易舉深入采購人的心中。這就是所謂的將書讀薄吧。非常感謝集采中心組織這樣的系統(tǒng)化培訓(xùn)。
2.采購與供應(yīng)鏈創(chuàng)新應(yīng)用培訓(xùn)
基于采購與供應(yīng)鏈OTEP戰(zhàn)略解碼刻理解并轉(zhuǎn)化“以客戶需求為導(dǎo)向，以提高質(zhì)量和效率為目標(biāo)以整合資源為手段，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)采購、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)全過程高效協(xié)同”等理念協(xié)助*企業(yè)進(jìn)行采購與供應(yīng)鏈創(chuàng)新應(yīng)用、促進(jìn)降本增效和供需匹配，從而提升企業(yè)盈利能力。
3.供應(yīng)鏈管理師項(xiàng)目?jī)?nèi)容培訓(xùn)
本項(xiàng)目目標(biāo)是依托*專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)領(lǐng)域繼續(xù)教育培訓(xùn)平臺(tái)、開展供應(yīng)鏈管理師培訓(xùn)，開發(fā)專業(yè)課程和實(shí)踐操作相結(jié)合學(xué)習(xí)培訓(xùn)與考核體系。提高供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域從業(yè)人員整體素質(zhì)，促進(jìn)供應(yīng)鏈管理從業(yè)人員的專業(yè)化；通過培訓(xùn)建立*、供應(yīng)鏈管理師人才數(shù)據(jù)庫，形成與完善考核體系；進(jìn)而提升供應(yīng)鏈管理從業(yè)人員的專業(yè)技術(shù)水平，最終實(shí)現(xiàn)“專業(yè)化、規(guī)范化、職業(yè)化”的總體目標(biāo)。
南京供應(yīng)鏈年度培訓(xùn)計(jì)劃4.采購員要了解的幾大要素
那知道了采購的幾大要素，有人可能會(huì)說那就買成本*、質(zhì)量*、交付最快的東西不就可以了嗎？這恰恰是問題的關(guān)鍵，因?yàn)檫@幾個(gè)要素相互制約，相互關(guān)聯(lián)，所以需要做到的是平衡各個(gè)要素。例如質(zhì)量好的東西一般會(huì)更貴一些。
南京采購與供應(yīng)鏈培訓(xùn)課程，從中已經(jīng)對(duì)相關(guān)知識(shí)采購和供應(yīng)鏈課程培訓(xùn)，采購與供應(yīng)鏈創(chuàng)新應(yīng)用培訓(xùn)，供應(yīng)鏈管理師項(xiàng)目?jī)?nèi)容培訓(xùn)，采購員要了解的幾大要素所了解，想要咨詢課程是可以聯(lián)系小編進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)哦！南京供應(yīng)鏈年度培訓(xùn)計(jì)劃
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