紹興柯橋兒童感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)校排名,話說(shuō)感統(tǒng)訓(xùn)練哪里好,首先要看好在哪里以及優(yōu)勢(shì),感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)是什么,觸覺(jué)感統(tǒng)失調(diào),怎么強(qiáng)化平衡感,本體覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。
1.感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)是什么
一般來(lái)說(shuō),感覺(jué)統(tǒng)合障礙主要表現(xiàn)在以下幾種情況:視聽(tīng)差:不愛(ài)閱讀不愛(ài)與人交談、記憶力差。 觸覺(jué)過(guò)度敏感:容易緊張冷漠、害怕陌生環(huán)境哭鬧。 觸覺(jué)遲緩:反應(yīng)遲鈍,動(dòng)作不靈活大腦辨別力差。 本體感覺(jué)障礙:方向感差運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性差,手部能力差。 前庭和平衡障礙:煩躁記憶力集中、容易跌倒
2.觸覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)
觸覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)算是兒童感統(tǒng)失調(diào)中最常見(jiàn)的之一,觸覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的孩子表現(xiàn)出來(lái)最直接的就是對(duì)新事物的排斥,有依賴舊物的習(xí)慣。這樣的孩子往往會(huì)比平常的孩子更黏人,更渴望被接觸。但是他們表現(xiàn)出的某些行為卻又格外奇特,比如:偏食、吸允手指、咬人等。
3.怎么強(qiáng)化平衡感
強(qiáng)化平衡感的活動(dòng)應(yīng)注意以下幾項(xiàng)原則:不局限于平面,并兼顧上、下立體性的運(yùn)動(dòng),甚至達(dá)360度的旋轉(zhuǎn)。需注意動(dòng)、靜狀態(tài)的平衡,以高速活動(dòng)強(qiáng)化原始反射的統(tǒng)合能力,以促使身體和地心引力的協(xié)調(diào),保持倒三角形身體架構(gòu)的穩(wěn)定性。
4.本體覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)
本體感覺(jué)是人類對(duì)自己身體的理解和操縱,人體充分利用和控制自己的關(guān)節(jié)、肌肉和肌腱。 由韌帶和骨骼等身體部位的收縮和伸展產(chǎn)生的固有信息。 比如,我們不用鏡子就可以用手摸自己的眉毛、耳朵、鼻子等; 我們也可以在沒(méi)有大腦判斷的情況下做出符合環(huán)境需要的行為和動(dòng)作,例如:過(guò)溝、欄桿等。
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