武漢去馬來西亞留學的條件，隨著目前教育的發(fā)展，出國留學是一個很好的選擇，接下來就跟隨小編了解下問一下，武漢*留學生院如何？??
1.問一下，武漢*留學生院如何？
我校招收留學生的歷史悠久，但我校的留學生教育在*高校的排名并不靠前，與武漢*的規(guī)模、地位、*度十分不相稱。留學生教育目前正采取一系列措施，推動我校的留學生教育工作。那么他們是如何開展“經營”的呢？日前，記者就有關問題采訪了該院院長彭元杰、副院長盧江濱。 馮：是什么因素制約了我校留學生教育的發(fā)展？ 盧：有內部原因也有外部原因。一些省市的高校利用優(yōu)越的地理位置，低價開辦各類漢語培訓班，對內地高校對外漢語教學生源沖擊很大。*留學基金委修改了招生辦法，學生自主擇校，我校公費生的生源因此受到影響。湖北省內各高校出于自身發(fā)展的戰(zhàn)略考慮，都在調整招生政策，加大投入，擴大生源。 我?，F(xiàn)行留院的體制是招生、管理、教學、后勤為一體，沒有明確的定位，工作重點不突出；我們的對外漢語教學工作雖然起步很早，但缺少有聲望的學術帶頭人，必要的教學設施缺乏，跟不上對外漢語教學的發(fā)展要求；我?，F(xiàn)在還沒有招收本科插班生和直接在海外招收研究生的可行政策，現(xiàn)在的招生辦法基本上招不到學生；學校把留學生與國內學生等同，對培養(yǎng)留學生的院系和導師獎勵政策不夠優(yōu)惠；經費不足等。 馮：留學生的數(shù)量和質量，無論是從社會聲譽、文化交流，還是從經濟效益上講，對一所*的發(fā)展都意義重大。重振留學生的雄風，你們是不是有很多考慮？ 彭：我們正在積極爭取學校經費和政策上的扶持，理順留學生招生和培養(yǎng)的關系，建立健全完善的招生獎勵制度、導師培養(yǎng)留學生及留學生學習制度。我們準備充分利用學校的國際交流關系，以周邊*為主體，快速擴展歐美和澳洲發(fā)達*，逐步開辟非洲市場，作為今后5年招收留學生的戰(zhàn)略目標。前兩年，以日本、韓國、尼泊爾、越南、新加坡、馬來西亞等*為主要招生市場，我們將有計劃地獨立組團招生。目前在穩(wěn)定日本、韓國生源的同時，加大對日、韓的招生力度，積極促成團體班來校學習。近兩年組團到韓國、尼泊爾、俄羅斯、越南和新加坡招生，建立固定的招收中轉站，力爭在尼泊爾建立一個漢語教學基地。加強與網(wǎng)絡招生代理人和中介機構的聯(lián)系，準備用2年的時間在周邊*建立一批比較穩(wěn)定的代理人和中介機構關系，力爭3年內在歐美和澳大利亞市場上建立一個穩(wěn)定的國際招生網(wǎng)絡體系，并輻射非洲市場。 馮：看來，原來的一些教學模式要作些調整。 盧：是的。我們要理順留學生教學管理關系，建立規(guī)范的漢語言本科生和專業(yè)本科生插班生制度，吸收更多的留學生進入本科專業(yè)學習。調整和放寬留學生碩士、博士政策，積極鼓勵教師用英語授課，對從海外報考的考生采取特殊的政策。在海外建立一兩個比較固定的教學基地，主要從事漢語教學和來武漢*學習專業(yè)前的漢語培訓，在條件成熟的情況下，把漢語本科教學點建立到海外。我們還考慮在海外成立武漢*留學生教育分院，把學校部分專業(yè)移植到海外，使武漢*成為真正意義上具有廣泛國際影響的**。增加留學生培養(yǎng)費的投入，鼓勵院系導師多帶留學生，提高導師的積極性。 馮：已經有了詳細的實施方案嗎？ 彭：我們建議學校設立50萬元“武漢*外國留學生獎學金”，吸引更多的留學生來校和鼓勵留學生努力學習。鼓勵校內有海外關系的教職工介紹留學生來校學習，形成校友海外招生網(wǎng)絡；積極引導留學生吸收和介紹外國學生來校學習，形成留學生海外招生網(wǎng)絡；穩(wěn)定現(xiàn)有中介機構，主動出擊尋找新的中介機構；穩(wěn)定已有的校際合作學校，開拓新的合作伙伴，加大校際間交流生的互換；加大海外媒體對我校的宣傳力度，吸引海外企業(yè)和個人參與招生；籌措經費建立我校外國留學生招收網(wǎng)站，以中、英、日、韓文對海外發(fā)布招生信息；積極聯(lián)絡我駐外領事館教育處及其它駐外機構，請它們協(xié)助招生。武漢*從20世紀50年代起接收外國留學生，是*最早接收外國留學生的院校之一。四十多年來，武漢*共接收培養(yǎng)了來自世界50多個*和地區(qū)的數(shù)千名留學生，其中有不少留學生經過系統(tǒng)學習，獲得了武漢*頒發(fā)的學士、碩士和博士學位。 *齊全是武漢*接受外國留學生的特色，目前武漢*文、理、醫(yī)等各*、各專業(yè)， 都接收來華攻讀本科、碩士、博士等各級學位的外國留學生及各類進修生。學校還開設了面向外國留學生的漢語言(對外)專業(yè)。 武漢*留學生教育，是負責武漢*各類留學生招生、管理和漢語言專業(yè)教學、漢語培訓的專門機構，同時也是*HSK考試和對外漢語教師資格考試的考點之一。現(xiàn)有對外漢語專職教師25人，其中教授、副教授15人世界對外漢語學會，會員4人，*對外漢語學會會員23人。師資力量雄厚，有較高的教學和科研水平。
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