深圳哪個(gè)幼兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好?
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幼兒教育一直是家長比較重視的一個(gè)方面,很多家長不惜花費(fèi)重金讓孩子去各種培訓(xùn)班學(xué)習(xí),希望能夠讓孩子有更多的競爭優(yōu)勢。但目前的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚龍混雜,如果選擇不慎,甚 至有可能影響到孩子終身的發(fā)展,尤其是英語等語言的學(xué)習(xí)。
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說起孩子上培訓(xùn)班,深圳的王女士現(xiàn)在還是心有余悸。她在小米3歲的時(shí)候就送她去學(xué)英語了,因?yàn)榇蠹叶颊f越早學(xué)越容易學(xué)好。而她自己工作也比較忙,就選擇了離家比較近 的一所英語培訓(xùn)學(xué)校??蓪W(xué)習(xí)一段時(shí)間后,她發(fā)現(xiàn)原來活潑開朗的女兒越來越沉默了,也不愛笑了。在慢慢誘哄之下,女兒才告訴她,學(xué)校的老師脾氣很差,會(huì)體罰他們,這讓王 女士氣憤不已。在討說法未果的情況下,她馬上給女兒退了學(xué)。
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王女士的這種遭遇也是很多家長都曾遇到過的,也是很多家長共同擔(dān)心的問題。一方面,希望讓孩子有更好的未來而送他們?nèi)W(xué)習(xí);另一方面,又怕他們年紀(jì)太小,會(huì)被老師和 同學(xué)欺負(fù)。而各種幼兒英語學(xué)習(xí)班的不夠透明化和屢屢出現(xiàn)的虐待兒童現(xiàn)象,又加劇了家長的這種心理擔(dān)憂。
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EF英孚深圳區(qū)的幼兒英語教育專家Helen說,“家長的引導(dǎo)和參與是幼兒教育不可忽視的一個(gè)重要推力,尤其是在幼兒英語學(xué)習(xí)方面。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不能將家長和幼兒學(xué)習(xí)完全割裂 開來,而應(yīng)該多鼓勵(lì)家長的參與。在EF深圳幼兒英語學(xué)習(xí)班,學(xué)校會(huì)通過開家長會(huì)、發(fā)放家園聯(lián)系手冊、家長通訊、家長開放日等手段,來傳達(dá)各種有關(guān)信息,讓家長對于孩子在 學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)有充分的了解。家長還可以通過加入幼兒活動(dòng)、參與課程設(shè)置、或被邀請主持某種教學(xué)活動(dòng)等方式來更直接的參與到孩子的英語學(xué)習(xí)過程中。無論是直接還是間 接的參與,其目的都是為了增近學(xué)校-幼兒-家長三方之間的相互了解,為了促進(jìn)幼兒英語學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。”