當(dāng)孩子們做家庭作業(yè)或完成某件事時(shí)，他們總是不能集中注意力。邏輯思維非常混亂，即使在很短的時(shí)間內(nèi)，也沒(méi)有辦法按照老師和家長(zhǎng)的要求去做。這種注意力不集中或思維混亂的現(xiàn)象不僅會(huì)影響兒童的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響兒童的判斷，還會(huì)導(dǎo)致不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，兒童的邏輯思維不清楚有改進(jìn)的方法嗎？你在哪里可以通過(guò)兒童編程學(xué)習(xí)？這些要點(diǎn)可以被詳細(xì)理解。

1.哪里可以學(xué)習(xí)兒童編程？

*家長(zhǎng)尤其有必要抽出一點(diǎn)孩子的時(shí)間讓他們學(xué)習(xí)一下少兒編程，尤其是以Scratch以圖形編程為代表。原因很簡(jiǎn)單，主要有兩點(diǎn)。*點(diǎn)是讓孩子們掌握更多的工具來(lái)表達(dá)自己。孩子們無(wú)疑是最富有想象力的。不幸的是，隨著年齡的增長(zhǎng)，由于教育體系的問(wèn)題，大多數(shù)*孩子的想象力迅速下降。就孩子們表達(dá)自己的手段而言，這只不過(guò)是講故事（說(shuō)）、寫作文和繪畫，以便Scratch另一種可能性是使用圖形編程工具Scratch創(chuàng)作互動(dòng)故事、動(dòng)畫、游戲、藝術(shù)作品，更生動(dòng)、更有趣、更強(qiáng)大。如果你不相信，去看看 Scratch 官方網(wǎng)站上這么多無(wú)拘無(wú)束的作品，我相信會(huì)感到一絲震驚（也因?yàn)樵诠俜骄W(wǎng)站上看到孩子們做了這么多這么好的作品讓我想到做兒童編程培訓(xùn)課程），同時(shí)表達(dá)更跟上《紐約時(shí)報(bào)》，00孩子被稱為數(shù)字土著，從小接觸各種電子設(shè)備，但如果孩子只玩游戲看動(dòng)畫，不能使用這些設(shè)備來(lái)創(chuàng)造一些東西，只能被認(rèn)為是一個(gè)熟練的 數(shù)字消費(fèi)者 ，很難說(shuō)是一個(gè)合格的數(shù)字土著。第二點(diǎn)可以在學(xué)習(xí)兒童編程的過(guò)程中培養(yǎng)一些終身受益的能力。在我看來(lái)，這些能力至少包括 分析問(wèn)題的邏輯思維能力， 將復(fù)雜的問(wèn)題分解為解決問(wèn)題的能力和思維方式 和debug 檢查錯(cuò)誤的能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣，最終展示作品的表達(dá)能力和公開演講的信心。如果課程體系設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教師也能很好地指導(dǎo)，培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)溝通合作能力、設(shè)計(jì)思維和計(jì)算思維（ thinking）。兒童編程是一個(gè)罕見(jiàn)的項(xiàng)目，可以同時(shí)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和邏輯，更幸運(yùn)的是，孩子們非常喜歡它。

在提高邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐。在哪里可以通過(guò)兒童編程學(xué)習(xí)？你愿意和我們一起冷靜下來(lái)，科學(xué)地分析孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本上解決源頭問(wèn)題嗎？如有必要，請(qǐng)隨時(shí)聯(lián)系！