成都二下數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，這是最近比較熱門(mén)的的一個(gè)話題，就是成都邏輯思維培訓(xùn)，首先對(duì)于培訓(xùn)我們就要了解一些基本知識(shí)趣味活動(dòng)讓孩子更容易接受，學(xué)思維邏輯培訓(xùn)，培養(yǎng)邏輯思維的方式，邏輯思維的規(guī)則，怎么樣培養(yǎng)邏輯思維，自我提問(wèn)練習(xí)提升邏輯思維能力，如何提高孩子的邏輯思維能力，怎么培養(yǎng)的邏輯思維能力 ，然后我們一起來(lái)看下。

1.趣味活動(dòng)讓孩子更容易接受

數(shù)數(shù)有規(guī)律，所有的數(shù)字我們把它排列起來(lái)，排列數(shù)序也有規(guī)律。通過(guò)培訓(xùn)老師的一步步引導(dǎo)，小朋友們很快發(fā)現(xiàn)，這個(gè)教室里的小朋友和旁聽(tīng)的家長(zhǎng)都成了這節(jié)課的教學(xué)道具。一會(huì)兒小朋友總?cè)藬?shù)和大人總?cè)藬?shù)比，一會(huì)兒小朋友年齡和大人年齡比，一會(huì)兒男生人數(shù)和女生人數(shù)比，僅僅通過(guò)數(shù)教室聽(tīng)課的人數(shù)這樣一個(gè)實(shí)物教學(xué)方式，孩子就從中悟出了大于號(hào)、小于號(hào)、等于號(hào)的排序規(guī)律。原本抽象的邏輯思維，在培訓(xùn)老師的引導(dǎo)下，孩子們很容易就接受了。

2.學(xué)思維邏輯培訓(xùn)

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子越早學(xué)習(xí)邏輯思維越好，但是通過(guò)數(shù)據(jù)顯示，根據(jù)目前的情況來(lái)看，接受邏輯思維培訓(xùn)的孩子多數(shù)在五歲至十六歲左右的孩子，八歲之前會(huì)通過(guò)一些益智游戲來(lái)激發(fā)小孩子的邏輯思維，主要做興趣培養(yǎng)與鋪墊，目的是為了孩子們可以鍛煉動(dòng)手的能力，對(duì)邏輯這方面有個(gè)認(rèn)知從而可以正確引導(dǎo)這方面的思維邏輯培訓(xùn)。

3.培養(yǎng)邏輯思維的方式

要給孩子表述清楚事情的因果關(guān)系，例如：為什么要把食物放在冰箱里，就可以告訴他（她）天氣很熱，放在外面容易腐爛，然而冰箱里面的溫度很低，可以保存食物。教會(huì)孩子歸納整理，例如：玩的玩具，可以放在一個(gè)歸納盒里面，并告訴他，這樣以后想玩具的時(shí)候，可以直接找到，如果亂放亂扔的話，下次玩玩具的時(shí)候，也許就找不到了。多給孩子提出一些問(wèn)題，邏輯能力是能夠通過(guò)平時(shí)練習(xí)提高的，家長(zhǎng)們可以經(jīng)常給孩子提出一些具有邏輯性的問(wèn)題。

成都二下數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練

4.邏輯思維的規(guī)則

規(guī)律是指事物的完成的序列，規(guī)則是指事物流動(dòng)的順序規(guī)則和事物傳遞信息并得到解釋的過(guò)程。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就是對(duì)思維過(guò)程里涉及的條件和假設(shè)，原因和結(jié)果概念以及判斷和推理等要素之間的聯(lián)系進(jìn)行整理和表述。重要性么，怎么說(shuō)呢，邏輯是否清晰，決定著你說(shuō)一件事、講一個(gè)道理是否清晰明白準(zhǔn)確。

5.怎么樣培養(yǎng)邏輯思維

現(xiàn)在隨著孩子年齡和認(rèn)知能力的發(fā)展，孩子的邏輯思維能力也會(huì)更好，可是也不是每個(gè)孩子長(zhǎng)大了，都會(huì)擁有一定理性思維的能力，所以越早為孩子打好基礎(chǔ)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就是越好的，在培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，就是要在平時(shí)生活中不斷的練習(xí)，這樣才能提高孩子的邏輯思維能力。

6.自我提問(wèn)練習(xí)提升邏輯思維能力

自我提問(wèn)練習(xí)也是提升自己的邏輯思維能力的方式之一，在日常生活中，咱們無(wú)論是看到、聽(tīng)到或讀到一些關(guān)于重要信息或者讓你有觸動(dòng)的信息時(shí)，都可以通過(guò)一些刻意的自我提問(wèn)來(lái)鍛煉自己的思維。比如咱們讀到一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，就可以這樣問(wèn)自己：作者為什么會(huì)從這個(gè)角度切入？作者是如何形成這個(gè)結(jié)論？這個(gè)結(jié)論有什么缺點(diǎn)？如果我來(lái)寫(xiě)如何可以更好？

7.如何提高孩子的邏輯思維能力

雖然在兒童性格培養(yǎng)方面的發(fā)展要慢慢進(jìn)行，但是對(duì)于大腦的發(fā)展，我是不敢有絲毫拖延的。歸根結(jié)底，只有在大腦發(fā)展的黃金時(shí)期進(jìn)行科學(xué)合理的訓(xùn)練，才能使孩子在起步階段取得勝利 。事實(shí)上，許多家長(zhǎng)，早已經(jīng) 意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，但限于自身?xiàng)l件 ，舉步維艱 。 由于說(shuō)真的，對(duì)于思維方式的訓(xùn)練 ，我們也不能隨便教，還是要上專業(yè)的訓(xùn)練課 。

8.怎么培養(yǎng)的邏輯思維能力

怎么培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力？其實(shí)最簡(jiǎn)單的辦法就是在生活中參透。比如多與孩子做分類，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行不同的分類，垃圾分類，衣服分類，食物分類等等；其次與孩子一起做游戲多互動(dòng)，讓孩子自己在游戲中領(lǐng)悟；再者等孩子稍微大點(diǎn)建議可以學(xué)習(xí)少兒編程，可以有效提高孩子的邏輯思維能力的。

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