南寧青秀口才與演講練習(xí)，南寧演講口才培訓(xùn)已經(jīng)越來越普及了，通過演講可以從事什么工作，演講可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)嗎，演講與普通話的關(guān)系，學(xué)習(xí)演講的人多嗎，演講與個人氣質(zhì)，如何寫好演講稿，演講如何把握節(jié)奏，演講前你需要做的工作，學(xué)口才好不好學(xué)我們可以了解的更清楚些。

1.演講可以從事什么工作

可以考慮往口才為主的崗位考慮，電視臺主持人、脫口秀、會議營銷師等等。但僅僅有演講這一個能力是不夠的，你還要在其他方面加強(qiáng)自己。培訓(xùn)師，好的演講能力確實是成為優(yōu)秀培訓(xùn)師必備的條件，但僅僅是之一，培訓(xùn)師是需要具有專業(yè)知識為背景的，這個能力才是最重要的。其實主持人也是如此，主持人也要懂節(jié)奏的把控，也要懂得如何調(diào)動現(xiàn)場以及在電視機(jī)或者網(wǎng)絡(luò)前人的情緒，這就不僅僅只靠演講就可以的了。

2.演講可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)嗎

網(wǎng)上也是可以學(xué)習(xí)演講的，我們可以在網(wǎng)上看書，豐富我們的知識儲備，拓寬我們的見識，看一些視屏，學(xué)習(xí)別人成功演講的技能，不僅是語言表達(dá)還是肢體語言的表現(xiàn)，或者對著視頻，聯(lián)系自己的表情管理，總體來說現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)還是比較發(fā)達(dá)的，完全可以支撐你的學(xué)習(xí)

南寧青秀口才與演講練習(xí)

3.演講與普通話的關(guān)系

演講和口語表達(dá)是以語言交流為基礎(chǔ)的，只有讓別人能夠聽懂你的語言，才能達(dá)到思想交流的目的。所以演講、口才與普通話的關(guān)系十分密切。我們在演講時一定要注意使用普通話，語言要簡明扼要，語速要起伏滌蕩，讓每個人都能夠聽的懂，聽的清

4.學(xué)習(xí)演講的人多嗎

演講作為一門重要的語言類科目，現(xiàn)在社會生活中已經(jīng)受到越來越多人的追捧，人們對演講的也有了新的認(rèn)識，目前學(xué)習(xí)演講的人還是很多的，一旦學(xué)會了演講，會讓你在很多領(lǐng)域都占有一席之地，甚至演講會直接和你的經(jīng)濟(jì)收入掛鉤

5.演講與個人氣質(zhì)

演講與個人氣質(zhì)類型。 語言表達(dá)是人們思想交流，傳遞信息的方式，而演講又是語言表達(dá)的藝術(shù)。在演講中合理的語言搭配加上個人獨(dú)特的氣質(zhì)，會給演講增添不少的色彩，同時演講也能很好的鍛煉出一個人的氣質(zhì)，不同的氣質(zhì)搭配不同的演講風(fēng)格是制勝的關(guān)鍵

6.如何寫好演講稿

一篇好的演講稿要做到：中心明確，主題突出，有一個鮮明的主體和目標(biāo)是一個大致的方向。事例典型，論據(jù)充分，用典型的案例去襯托主體，做到有理有據(jù)重拳出擊。語言生動通俗易懂，準(zhǔn)確樸素，讓人能夠快速的接受，能適合大多數(shù)人。

7.演講如何把握節(jié)奏

跌宕起伏的節(jié)奏，清晰響亮的語音，是成功演講必須具備的特點(diǎn)。那些講話支支吾吾沒有任何節(jié)奏的演講者，很少能夠打動臺下的聽眾，這樣的演講者，幾乎說不出什么值得聽眾去注意的東西。只有懂得把握說話的節(jié)奏、思路清晰的演講者，才有活躍的思維。演講的節(jié)奏能激起千百萬聽眾情感的波瀾。演講者情感起伏變化，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急以及演講者的行為舉止等要素，形成了演講的節(jié)奏。

8.演講前你需要做的工作

演講前需要做的事情： 1. 如果可以的話，在上臺前與前幾排的聽眾交談。 一方面，它可以使情況更加友好，幫助你減輕壓力； 另一方面，它也可以給你多一些親切的面孔，讓你的談話更輕松。 2、如果擔(dān)心自己說話不夠熱情，可以在演講前多喝幾杯咖啡——但如果喝多了發(fā)抖，那就不要喝了。 3. 上臺前深呼吸可降低血壓，清醒頭腦。4.通過做面部動作來放松面部肌肉，比如緊緊地張開眼睛和嘴巴，但不要被別人看到。

9.學(xué)口才好不好學(xué)

俗話說 老師領(lǐng)進(jìn)門 修行 靠個人 ， 一個 好老師 可以 讓你在 學(xué)習(xí) 的道路 上少走彎路 。 口才訓(xùn)練 也不 例外 。 正規(guī)的 演講 口才培訓(xùn)班 ，每位 教師 都有 多年 的口才培訓(xùn) 和教學(xué)經(jīng)驗，能夠 準(zhǔn)確 把握 每個 學(xué)生 的優(yōu)缺點(diǎn) ，為每個 學(xué)生 定制 一套 培訓(xùn)計劃 ，并監(jiān)督 學(xué)生 的實施 。 同時 ，每位 教師 都有 自己 獨(dú)特 的教學(xué)風(fēng)格 ，使口才培訓(xùn) 課程 的學(xué)習(xí)氛圍 更加 活躍 ，互動 環(huán)節(jié) 更多 ，學(xué)生 有更多 的機(jī)會 在舞臺 上鍛煉 ，讓學(xué)生 在愉快 的氛圍 中提高 演講口才 。

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