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重慶托??谡Z培訓學校推薦(托福寫作怎么提高)

日期:2024-08-05 08:41:15     瀏覽:412    來源:重慶新通留學
核心提示:重慶托??谡Z培訓學校推薦,這幾天我們都在討論重慶托福培訓,現(xiàn)在市場上好多這種培訓學校,我們應(yīng)該怎么去選呢?可以通過小編整理的這幾點托福備考方法,綜合寫作技巧,托福寫作怎么提高,托福線上課程,托福考

重慶托??谡Z培訓學校推薦,這幾天我們都在討論重慶托福培訓,現(xiàn)在市場上好多這種培訓學校,我們應(yīng)該怎么去選呢?可以通過小編整理的這幾點托福備考方法,綜合寫作技巧,托福寫作怎么提高,托福線上課程,托??荚囋~匯不足的危害,托福機經(jīng)作用來了解看看。

1.托福備考方法

閱讀是托??荚嚨?部分,旨在測試我們理解學術(shù)文章和段落的能力,這些文章大概接近*水平。 考生有60-80分鐘的時間來回答基于三到四個段落的問題。每個托福閱讀段落的長度大約為700字,接下來會有12-14個問題。傳說部分段落來自美國*的教科書,無論如何,內(nèi)容很學術(shù)就對了。詞匯量對托福考試的每個部分都很重要,但閱讀部分能獲得的增益效果*。

2.綜合寫作技巧

在寫作時,要時刻記得短文和音頻中的信息,評分的一個關(guān)鍵點就看我們能否展現(xiàn)出這兩部分的主要信息。但是,千萬不要照搬短文或音頻中的句子或表述。個人覺得這*個task就是在考paraphrasing,要用自己的語言重新表述一遍。在抓取短文和音頻中的信息點時,可以特別關(guān)注兩個來源中相對應(yīng)信息點的差異,這些差異部分一般會是關(guān)鍵的采分點。不要不要不要加入自己的討論。只寫文本和音頻已經(jīng)給出的信息就可以了,后一個task 有很多機會讓咱們指點江山。

3.托福寫作怎么提高

綜合寫作的結(jié)構(gòu)都一樣,也是順應(yīng)“1+3原則”*段:閱讀總觀點+聽力總觀點后三段:閱讀論點+聽力論點+聽力細節(jié)如果20分鐘內(nèi)寫完文章比較吃力的同學,可以考慮不細寫閱讀細節(jié),大致總結(jié)一下即可,但如果有時間有能力的,可以寫一些閱讀中的細節(jié)。閱讀細節(jié)往往容易被忽略,但這是可以幫助提分的。

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4.托福線上課程

如果說想要去北美*留學,托??荚嚦煽兪潜貍涞恼Z言成績,肯定是有一定難度的。很多想要報培訓班但是因工作原因?qū)W習時間就比較少,學習時間又不固定,因此會選擇線上課程。小編個人建議,托福培訓課程線下學習是*的,這樣有老師輔導(dǎo),老師會根據(jù)你的學習情況加以指導(dǎo)后制定適合自己的學習計劃,當然這個最主要根據(jù)自己的情況自己選擇了

5.托??荚囋~匯不足的危害

“足夠的詞匯”如果你的單詞不超過8000個,托福就考不到100個。詞匯缺乏有三大危害:*,詞匯測試中會損失大量的分數(shù)。第二,聽力不能有效地記筆記,不僅影響聽力成績,而且影響寫作和口語的綜合發(fā)揮。第三,同義詞的缺乏,在寫作和口語中不斷重復(fù)同一個詞,降低了表現(xiàn)力。這些問題在高中生中比較普遍,因為他們的自主學習能力和自我控制能力相對較弱。

6.托福機經(jīng)作用

“托福機經(jīng)”一詞的由來與雅思機經(jīng)經(jīng)典類似。紀靜是指計算機考試的經(jīng)驗,它源于托??荚?,即對試題的回憶和總結(jié)。托??荚囀请娔X考試,所以烤鴨被親切地稱為機經(jīng)。它包括聽、讀、寫和口試問題。其中,寫作和口語對托福考生非常有幫助。從另一個角度看,我們多年來研究托福試題時,題庫每半年就會換一次。如果我們研究同樣半年的經(jīng)驗,我們會遇到重復(fù)的問題。然而,對于答案的準確度卻眾說紛紜,這并不是一個完整的標準。該成果僅供研究參考。

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學員評價ASK list

  • 岳**評價:教學老師非常專業(yè),同時每個學生都會給分配專屬的學管老師。我的學管鄒老師經(jīng)常督促我打卡,和我溝通生活和學習上的問題,花了好長好長時間幫我排課表安排課,督促我在雅思道路上前進;此外,我的口語考試劉老師教學十分專業(yè),教學認真,還能從她那聽到許多出國留學的經(jīng)驗,上課氛圍超級好!閱讀老師Jill超級超級超級負責又嚴格,她總是教我們許多做題技巧,想學不好都難;*后還有我的督導(dǎo)老師魏老師,上他的課能幫我檢查和彌補出我很多很多的單詞和語法漏洞!希望未來能夠在*獲得更多的知識,成功通過雅思!
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  • 鄭**評價:說實話,我對留學的相關(guān)事宜并不是特別了解,甚至可以說成是白紙一張。但是讓我感動的是劉老師從始至終都沒有抱著單純完成一樁買賣的想法讓我簡單申請保底的學校,老師是真正站在我的角度考慮,并不斷為我考慮到所學專業(yè)和未來就業(yè)的前景,僅憑這一點,就讓我認定老師絕不是那些無良商家。而后來的申請過程同樣證明了這一點——任何材料的書寫,劉老師都替我認真把關(guān),反復(fù)確認修改。因為我是一個申請小白,所以在這一過程中我提出了很多瑣碎的問題,但老師每一次都告訴了我相應(yīng)的可行的建議,沒有絲毫的不耐煩,這真的讓我深受感動。
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