孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時,總是不能集中注意力。邏輯思維很混亂,那怕是短暫瞬間都沒有辦法按照老師跟父母的要求做。在這種注意力不集中或者思維混亂的現(xiàn)象不僅僅會影響到孩子的學(xué)習(xí),也影響著孩子的判斷,還導(dǎo)致了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度,孩子邏輯思維不清晰有改善的辦法嗎?通過學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好,孩子幾歲開始學(xué)少兒編程比較好?,少兒編程學(xué)習(xí)什么算法,少兒編程課學(xué)的是什么內(nèi)容???這幾點可以詳細(xì)了解下。
1.學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好
*奧數(shù)和*編程,哪個更值得學(xué)?沒有哪個更值得,它們相輔相成。奧數(shù)側(cè)重鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維,數(shù)學(xué)邏輯思維上去了,那么編程方面的算法思維也得到相應(yīng)的提升,舉個例子,編程排序方面,有冒泡排序,選擇排序,插入排序,希爾排序,快速排序,順序排序,二分查找,這些,無疑就是數(shù)學(xué)能力的一種體現(xiàn)。而編程是數(shù)學(xué)和現(xiàn)實生活的一種結(jié)合,是數(shù)學(xué)在現(xiàn)實世界的一種應(yīng)用,舉個例子,要制作一個scratch鐘,孩子就必須應(yīng)用到時針,分鐘,秒鐘的角速度的數(shù)學(xué)計算,編程過程中鞏固了數(shù)學(xué)的知識。所以數(shù)學(xué)和編程是相輔相成的。
2.孩子幾歲開始學(xué)少兒編程比較好?
孩子7歲就可以開始學(xué)習(xí)少兒編程了~;7-12歲是孩子“邏輯思維”的重要形成期,也是“編程思維”的黃金培養(yǎng)期。;針對7-12歲的兒童,西瓜創(chuàng)客學(xué)習(xí)的Scratch的可視化語言可以很好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本的邏輯、關(guān)系推理、數(shù)學(xué)的概念,同時避免過早的接觸到“形式運算階段”之后才能理解的抽象的演繹推理。;希望對您有所幫助~
3.少兒編程學(xué)習(xí)什么算法
1、4-6歲:少兒編程小游戲這一階段不必刻意學(xué)習(xí),可以玩一些不含字母的編程小游戲,比如用指令控制一個角色到達(dá)終點,繞過障礙物,用循環(huán)來完成重復(fù)任務(wù)等等。2、7-9歲:可視化少兒編程學(xué)習(xí)這一階段孩子的邏輯思維開始更快地發(fā)展,家長可以為孩子安排系統(tǒng)的編程學(xué)習(xí)計劃,但還是要以興趣為主,讓孩子喜歡上編程。7-9歲的孩子可以用可視化的編程工具來完成稍微復(fù)雜一些的任務(wù),比如Scratch少兒編程、App Inventor等。3、10+歲:代碼編程語言學(xué)習(xí)10+歲的孩子可以開始學(xué)習(xí)一門真正的編程語言,比如Python,初步學(xué)習(xí)算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο缶幊蹋瑖L試編寫軟件。也可以接觸一些硬件編程,比如用Arduino做個小機(jī)器人等等。
4.少兒編程課學(xué)的是什么內(nèi)容?
少兒學(xué)的比較簡單易懂,一般是通過小游戲或者動畫的形式教孩子程序背后的邏輯。比如:通過圖式的方式,直觀的使用搭建積來實現(xiàn)一些功能,最簡單的就是運用積木搭建小椅子。主要培養(yǎng)少兒邏輯能力,創(chuàng)造力和動手能力。
在提升邏輯思維的道路上,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考并實踐。通過學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好,孩子幾歲開始學(xué)少兒編程比較好?,少兒編程學(xué)習(xí)什么算法,少兒編程課學(xué)的是什么內(nèi)容???這幾點分析,您愿意和我們一起靜下心來,科學(xué)地分析孩子學(xué)習(xí)問題的根源嗎?智慧地幫助孩子從根本解決源頭嗎?有需要可以隨時歡迎聯(lián)系哦!