芬蘭教育部長說:“未來，如果你的孩子懂編程，他就是未來世界的創(chuàng)造者;如果他不理解，他只是一個用戶。”接下來給大家講講*兒童編程政策支持有哪些，不妨往下看看吧~ ?

最近關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)上兒童編程的新聞報(bào)道可以說各說其詞了。一些人認(rèn)為讓孩子學(xué)習(xí)兒童編程對將來的學(xué)習(xí)工作很有幫助，一些人認(rèn)為讓孩子從小就學(xué)習(xí)編程不僅剝奪了他們的童年，而且使他們更沉迷于游戲和導(dǎo)致近視等問題。對于這些爭論，我們都持有觀點(diǎn)和態(tài)度。以下小編收集到一些關(guān)于兒童編程制作的政策支持，正確客觀的判斷兒童是否應(yīng)該學(xué)習(xí)兒童編程制作。 ?

*對兒童編程政策的支持有哪些?發(fā)展方向是什么? ?

被稱為“新奧運(yùn)”的兒童編程近年來受到資本市場的高度追捧，也受到年輕父母的青睞。在北京/上海/廣州/深圳等一線城市，家長非常重視兒童編程。事實(shí)上，兒童編程在發(fā)達(dá)*已經(jīng)火了，但在*的發(fā)展時間只有幾年。2014年浙江*綜合考試開始將編程納入試點(diǎn)*;2016年，《教育信息化十三五規(guī)劃》將信息化教學(xué)能力納入校級考核體系。真正推動兒童編程制作的是國務(wù)院去年7月發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》?！兑?guī)劃》明確指出，中*應(yīng)開設(shè)人工智能相關(guān)課程，逐步推進(jìn)編程教育。 ?

教育部召開新聞發(fā)布會，介紹2017年新高中“新課程標(biāo)準(zhǔn)”改革情況，提出人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理、算法、開源硬件項(xiàng)目設(shè)計(jì)等正式進(jìn)入新課程標(biāo)準(zhǔn)。 ?

作為新一輪產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的核心動力，人工智能、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式在各行各業(yè)的應(yīng)用必將導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化。*經(jīng)濟(jì)將進(jìn)入新常態(tài)，*將更多地培育人才。擴(kuò)大人工智能產(chǎn)業(yè)，廣泛開展人工智能科學(xué)活動，實(shí)施*智能教育規(guī)劃，在中*開設(shè)人工智能相關(guān)課程，逐步推進(jìn)編程教育，鼓勵社會力量參與教育編程軟件、游戲開發(fā)和推廣。 ?

兒童編程對兒童的未來有什么影響? ?

芬蘭教育部長說:“未來，如果你的孩子懂編程，他就是未來世界的創(chuàng)造者;如果他不理解，他只是一個用戶?！本幊淌腔ヂ?lián)網(wǎng)、人工智能等高科技的基礎(chǔ)和核心。在就業(yè)方面，牛津*(Oxford University)的卡爾?弗瑞(Carl Fury)和邁克爾?奧斯本(Michael Osborne)發(fā)表了一份《未來就業(yè)報(bào)告》，指出:在未來幾年，47%的就業(yè)崗位極有可能被人工智能取代。計(jì)算機(jī)編程是增長最快的行業(yè)之一，也是薪水*的工作之一。 ?

有時，我們判斷事物不能依靠一面之詞，還需要通過長期的分析和相關(guān)數(shù)據(jù)的支持。兒童的編程學(xué)習(xí)也取決于他們的興趣，如果孩子們的興趣不在這里，我們不能強(qiáng)迫他們做不開心的事情，尊重孩子們的意愿，他們才會快樂地成長。 ?