武漢藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)告知你高中生物如何提高?

、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在一般高中生眼里,生物屬于所謂的副科,學(xué)習(xí)的思想態(tài)度上,不如對(duì)待語(yǔ)數(shù)外等主科那么重視。其實(shí)高一是整個(gè)高中學(xué)習(xí)期間,學(xué)習(xí)任務(wù)為繁重的時(shí)期,所有學(xué)習(xí)科目火力全開(kāi);同時(shí)高一又是整個(gè)高中學(xué)習(xí)期間,學(xué)習(xí)效果為重要的時(shí)期,是學(xué)習(xí)成績(jī)好壞優(yōu)劣的分水嶺。只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,虛心認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)功課,踏實(shí)勤奮學(xué)好每一門(mén)課程,才能成為一名學(xué)習(xí)成績(jī)的高中生。

第二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。興趣是好的老師,只有熱愛(ài),才會(huì)專(zhuān)注!生物學(xué)博大精深,又是時(shí)下的熱門(mén)*研究工程,對(duì)于生物種群的進(jìn)化和生命延續(xù)的本質(zhì)探究,一直以來(lái)都是人們熱衷不衰的事業(yè)!

第三、注重學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。要想學(xué)好高一生物,必須高度重視學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),努力做到好。把握住大家共識(shí)的學(xué)習(xí)五環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)中,努力做到知己知彼,明確哪里是自己已經(jīng)懂得明了的,哪里是自己一知半解或看不懂的,心中有數(shù);聽(tīng)課中,善于抓住重點(diǎn),有效突破難點(diǎn),積極聯(lián)系熱點(diǎn);操作中,理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,努力做到透徹理解操作要領(lǐng),熟練把握操作程序;作業(yè)和練習(xí)中,先回顧聽(tīng)課和操作重點(diǎn),后獨(dú)立完成任務(wù);復(fù)習(xí)總結(jié)中,認(rèn)清自我,歸納得失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

第四、改良學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)也是一門(mén)技術(shù)活,方法方式的差異,效果上有事倍功半和事半功倍之分。找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法,則會(huì)收到事倍功半的高效學(xué)習(xí)效果。在積極運(yùn)用行之有效的學(xué)習(xí)"五環(huán)節(jié)"方式方法的同時(shí),還要努力探索到適合自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)的、卓有成效的學(xué)習(xí)道路,形成獨(dú)具特色的高效學(xué)習(xí)方法。

后,學(xué)習(xí)是件辛苦的事,來(lái)不得半點(diǎn)馬虎和懈怠,"誰(shuí)若游戲人生,他便一事無(wú)成"!不僅僅在學(xué)習(xí)生物課程上是這樣,學(xué)習(xí)其他任何一門(mén)課程都是如此,都需要付出勤奮努力和勇于攀登。