孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時，總是不能集中注意力。邏輯思維很混亂，那怕是短暫瞬間都沒有辦法按照老師跟父母的要求做。在這種注意力不集中或者思維混亂的現(xiàn)象不僅僅會影響到孩子的學習，也影響著孩子的判斷，還導致了不良的學習態(tài)度，孩子邏輯思維不清晰有改善的辦法嗎？通過12歲學樂高好還是少兒編程好？，樂高編程課是學什么的？，少兒編程課學的是什么內容？??這幾點可以詳細了解下。

1.12歲學樂高好還是少兒編程好？

12歲還是學小兒編程比較好，實質上是將一個大問題分割成很多小問題，這可以鍛煉和提高我們的邏輯分析能力，在編寫代碼的時候需要注意力很集中，可以培養(yǎng)我們的專注度，編程可以根據(jù)自己想要的東西來進行編寫，也訓練了我們的創(chuàng)新思維。對以后的就業(yè)很有幫助，但是樂高雖然也陪養(yǎng)孩子的想象力和專注力，但對以后的發(fā)展沒多大幫助！

2.樂高編程課是學什么的？

主要課程內容如下：1、學編程，邏輯思想，創(chuàng)新思維。機器人編程采用5C1E教學法，借助于專業(yè)教具，通過積木搭建出機器人外觀，編程實現(xiàn)機器人的功能，將創(chuàng)意變成實物，鍛煉學生多方面能力的課程。2、各種結構的搭配。3、學習數(shù)學、物理。樂高課程學的不僅僅是搭積木，還有更高級的機器人，教學內容還是很豐富的。擴展資料一般有線上和線下兩種授課模式。線上的時間和地點相對靈活，線下對時間地點有要求，但真實場景能讓老師更好的輔導學生。年齡過小的孩子*選擇線下，因為他們專注力和自制力較差。不管是樂高還是編程，最重要的目的都是為了培養(yǎng)孩子的縝密思維和解決問題的能力。而在這種思維逐步構建完善的過程中，孩子的問題解決能力自然也就提升了。所以，到底要不要學，這個問題確實見仁見智，每個家庭有自己的實際情況，孩子的時間也有限，想明白自己究竟想要什么，希望孩子能獲得什么，非常重要。

3.少兒編程課學的是什么內容？

少兒學的比較簡單易懂，一般是通過小游戲或者動畫的形式教孩子程序背后的邏輯。比如：通過圖式的方式，直觀的使用搭建積來實現(xiàn)一些功能，最簡單的就是運用積木搭建小椅子。主要培養(yǎng)少兒邏輯能力，創(chuàng)造力和動手能力。

在提升邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學習、思考并實踐。通過12歲學樂高好還是少兒編程好？，樂高編程課是學什么的？，少兒編程課學的是什么內容？??這幾點分析，您愿意和我們一起靜下心來，科學地分析孩子學習問題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本解決源頭嗎？有需要可以隨時歡迎聯(lián)系哦！