每個(gè)階段的兒童的右腦開(kāi)發(fā)的側(cè)重點(diǎn)都是不一樣的，只有抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，著重開(kāi)發(fā)，才能夠讓兒童的感官、思維等等能力得到綜合發(fā)展。那么，怎么樣開(kāi)發(fā)小孩右腦?

怎么樣開(kāi)發(fā)小孩右腦 ?

兒童右腦開(kāi)發(fā)之訓(xùn)練孩子使用左手： ?

我們都知道，右腦掌控著人體的左半部分的肢體的活動(dòng)，而左手就更是右腦控制著的很重要的一個(gè)部位，想要開(kāi)發(fā)兒童右腦的爸爸媽媽們，可以試一試讓孩子多用左手來(lái)剪紙、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、抓玩具等等。同理的，多鍛煉孩子的右腳等等，對(duì)于開(kāi)發(fā)兒童右腦也是很有幫助的。 ?

除此之外，在細(xì)節(jié)處多讓寶寶進(jìn)行重復(fù)的動(dòng)作，比如扣扣子、拉拉鏈、系鞋帶等等，也是能夠讓孩子的右腦得到訓(xùn)練，進(jìn)而久而久之開(kāi)發(fā)右腦的。 ?

兒童右腦開(kāi)發(fā)之認(rèn)知能力的提高： ?

認(rèn)知能力對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是很重要的，而掌管著它的就是右腦了。所以，爸爸媽媽們可以試著用遮擋法來(lái)教會(huì)寶寶認(rèn)識(shí)動(dòng)物、植物、物品等等，譬如，您可以試著遮住圖紙上小動(dòng)物的一部分身體，讓寶寶來(lái)猜測(cè)這是什么動(dòng)物。這種辦法有助于幫組孩子建立完整的對(duì)事物的形態(tài)的認(rèn)識(shí)，提高孩子的對(duì)事物整體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知能力，也是能夠有效幫助孩子開(kāi)發(fā)右腦的。 ?

兒童右腦開(kāi)發(fā)之多聽(tīng)古典音樂(lè)： ?

古典音樂(lè)對(duì)兒童右腦的開(kāi)發(fā)有非常大的作用。為什么呢?因?yàn)楣诺湟魳?lè)中那些類(lèi)似于擊掌的節(jié)拍、音樂(lè)等，孩子可以一邊聽(tīng)著音樂(lè)，一邊邊用左手去模仿按琴鍵的姿勢(shì)，這樣他們還能夠邊聽(tīng)邊進(jìn)行聯(lián)想，可以說(shuō)是多管齊下了，對(duì)于孩子的右腦開(kāi)發(fā)是再好不過(guò)的了。 ?

兒童右腦開(kāi)發(fā)之讓孩子干家務(wù)： ?

爸爸媽媽們，你們知道嗎，讓孩子做家務(wù)，也是幫助孩子進(jìn)行右腦開(kāi)發(fā)的很重要的一個(gè)辦法。 ?

您可以將孩子的臥室弄亂，然后讓孩子自己去清理，什么東西該放在什么地方，垃圾應(yīng)該要怎樣分類(lèi)，做家務(wù)的那些工具要怎么使用、怎么擺放，當(dāng)然，這些問(wèn)題孩子不可能一次性就學(xué)會(huì)了，您可以多教幾遍，或者每一次側(cè)重于教孩子記住其中的某幾點(diǎn)，這樣幾次下來(lái)，孩子不僅能夠養(yǎng)成自己收拾房間愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，同時(shí)也能夠鍛煉能力，開(kāi)發(fā)右腦，一舉多得。 ?

兒童右腦開(kāi)發(fā)之逛商場(chǎng)： ?

媽媽們?nèi)ス渖虉?chǎng)購(gòu)物的時(shí)候，也可以帶上您的孩子，抓住機(jī)會(huì)教孩子認(rèn)識(shí)新事物，同時(shí)教會(huì)孩子各種綜合知識(shí)以及提高孩子的判斷能力。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，還能夠培養(yǎng)孩子對(duì)金錢(qián)的正確認(rèn)識(shí)。也是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的幫助孩子開(kāi)發(fā)右腦的辦法。 ?

開(kāi)發(fā)右腦的新方法 ?

一、配對(duì)游戲 ?

孩子1歲半時(shí)就可以玩配對(duì)游戲了，攤開(kāi)幾張字母卡，讓孩子將2張相同的字母卡配對(duì)，如果孩子把外形相近的2個(gè)不同的字母混淆，大人可在糾正的同時(shí)形象地指出它們的區(qū)別，如，在解釋字母B時(shí)可將其描繪出寶寶的一只耳朵，隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，逐漸將配對(duì)游戲發(fā)展為“歸類(lèi)游戲”，例如，可要求2周歲左右的孩子將不同姿勢(shì)的同一種動(dòng)物的圖片配對(duì)成一對(duì)。 ?

二、多用左側(cè) ?

由于身體左側(cè)部位的活動(dòng)主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味著鍛煉了右腦，不妨讓寶寶多多訓(xùn)練“左視野”，左耳戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)或故事;有意識(shí)地用左手拿東西，做事情。 ?

三、觀察云朵 ?

在晴朗的天氣里，帶孩子觀察天上的云朵，啟發(fā)孩子將不同形狀的云朵看成動(dòng)物、仙女、天使等。日本人普遍認(rèn)為，這是最簡(jiǎn)便的利用大自然鍛煉兒童右腦的好方法。 ?

四、仰望星空 ?

帶孩子仰望星空，講述“牛郎織女”類(lèi)的神話傳說(shuō)，同時(shí)還可以要求孩子張開(kāi)想像的翅膀，自己編織有關(guān)月亮或星星的故事。專(zhuān)家認(rèn)為，想像本身就是一種“右腦體操”。 ?

五、訓(xùn)練識(shí)別能力 ?

只給孩子看小動(dòng)物身體的某一部分，讓他想象整個(gè)小動(dòng)物是什么樣子;將一幅畫(huà)的一部分遮起來(lái)，讓他猜其他部分是什么樣等;放一堆糖果在桌上，訓(xùn)練他用目測(cè)法判斷糖果的數(shù)量;這都有助于提高幼兒的推斷能力。 ?

六、綜合刺激 ?

視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言的“綜合刺激”特別有助于開(kāi)發(fā)孩子的右腦。幼兒園老師常常利用多媒體，在1小時(shí)內(nèi)接連不斷地給孩子看昆蟲(chóng)、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語(yǔ)、故事等語(yǔ)言刺激。不過(guò)，“綜合刺激”須分成若干小單元(如每次3分鐘，然后休息1分鐘)，因?yàn)橛變弘y以對(duì)長(zhǎng)時(shí)間的相同刺激保持興趣。 ?

七、體驗(yàn)新鮮事物 ?

盡量不要讓孩子老走同一條路、老看同一本書(shū)、老跟同一個(gè)小伙伴玩。經(jīng)常變化孩子的環(huán)境，送孩子上幼兒園時(shí)不妨有意改變路線，為孩子選擇的圖書(shū)不妨種類(lèi)多些，努力創(chuàng)造條件讓孩子有機(jī)會(huì)結(jié)交各種性格和愛(ài)好的小朋友。新鮮的經(jīng)歷對(duì)激活右腦功能好處多多。 ?

八、重視才藝 ?

培養(yǎng)孩子在棋類(lèi)、樂(lè)器、繪畫(huà)、插花、折紙等方面的才藝，學(xué)會(huì)下棋會(huì)對(duì)孩子的右腦產(chǎn)生很好的刺激。也是一種積極的開(kāi)發(fā)右腦的活動(dòng)。 ?

以上就是開(kāi)發(fā)右腦的八個(gè)小妙招，相信你們已經(jīng)有所了解。家長(zhǎng)們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行右腦開(kāi)發(fā)的這個(gè)過(guò)程中應(yīng)該是作為一個(gè)引導(dǎo)的角色，切記不要為了快速提高孩子的智力，去強(qiáng)迫孩子們進(jìn)行一些他們不愿意做的活動(dòng)，要知道“欲速則不達(dá)”，要給孩子多點(diǎn)的空間和時(shí)間去發(fā)展他們的個(gè)性。

開(kāi)發(fā)右腦的好處 ?

有研究顯示，絕大數(shù)科學(xué)家都有著發(fā)達(dá)的右腦，可想而知兒童右腦開(kāi)發(fā)的好處多多。到底有哪些好處呢?我們來(lái)一起了解一下! ?

右腦開(kāi)發(fā)對(duì)記憶力有很多的幫助。在人的大腦里有一個(gè)海馬照相記憶的功能，其位于右腦。所謂海馬記憶能力就是將所有信息像照相機(jī)拍照一樣，可以隨用隨取。而且這是對(duì)物像的回憶能力，而不是文字的記憶能力，所以可以讓記憶事物變得輕松簡(jiǎn)單。 ?

右腦開(kāi)發(fā)有助于提高寶貝的觀察能力。右腦主管人腦的形象思維能力，通過(guò)色卡訓(xùn)練來(lái)開(kāi)發(fā)右腦，激活眼內(nèi)的錐狀細(xì)胞，瞬間在大腦中形成思維影像。兒童具備了良好的觀察能力，善于在生活中抓住事物的特征和本質(zhì)。 ?

專(zhuān)注力的提高也與右腦開(kāi)發(fā)有關(guān)。通過(guò)物像觀察訓(xùn)練和聽(tīng)α音樂(lè)，激發(fā)潛意識(shí)中的強(qiáng)大自控能力，促使大腦對(duì)事物的關(guān)注，將這些信息快速地集中起來(lái)，專(zhuān)注使效果大大提升。 ?

激發(fā)創(chuàng)造力也是右腦開(kāi)發(fā)的好處之一。右腦核心部位的腦橋具有很大的潛能，創(chuàng)新能力深藏其中。擁有豐富的想象力讓孩子對(duì)事物的探索欲望強(qiáng)烈，由此孩子的興趣提高，求索精神增強(qiáng)，思維更加活躍，善于創(chuàng)造和解決問(wèn)題。 ?

右腦開(kāi)發(fā)的*年齡 ?

右腦開(kāi)發(fā)對(duì)孩子的記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察力、創(chuàng)新能力都有很大的幫助，那么寶寶右腦開(kāi)發(fā)的*年齡是多少呢? ?

科學(xué)研究顯示，在六歲以前，人類(lèi)的右腦處于優(yōu)勢(shì)地位，三歲時(shí)大腦發(fā)育達(dá)到了頂峰。期間，三到六歲的兒童腦部活躍程度是成人的兩倍，也就是說(shuō)三到六歲是思維最敏捷活躍的時(shí)期，也就是智力開(kāi)發(fā)的*時(shí)期，也可以說(shuō)是右腦開(kāi)發(fā)的*年齡段。 ?

每個(gè)人的大腦中都運(yùn)作著各種功能不同的腦波，這些腦波一般可以分為α、β、θ、δ。α腦波是最強(qiáng)的腦波，也是孩子們大腦中最活躍的腦波。α腦波也稱(chēng)為學(xué)習(xí)波，最適合將外界的情報(bào)吸收進(jìn)來(lái)，因此α腦波是最適合孩子們學(xué)習(xí)的腦波。β腦波是大人最常用的腦波。β腦波的主要功能是將人類(lèi)感官所搜集到的情報(bào)，做整理及判斷，以決定如何處理。β腦波的動(dòng)作細(xì)致敏銳，因此不適于學(xué)習(xí)。通過(guò)研究顯示，6歲前孩子的大腦在動(dòng)作上，以α學(xué)習(xí)腦波為主。到6歲以后，不適合學(xué)習(xí)的β腦波才漸漸發(fā)揮動(dòng)作功能。由此可再次證明，六歲以前是智力開(kāi)發(fā)的*時(shí)期，也是右腦開(kāi)發(fā)的*時(shí)期。 ?