復習可以把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統(tǒng)化，讓學生從整體上把握所學內(nèi)容。下面是*語文*復習計劃，一起來了解下吧。 ?

*語文*復習計劃篇一： ?

一、復習目標： ?

1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。 ?

2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。 ?

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。 ?

4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。 ?

二、復習形式： ?

以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。 ?

三、復習內(nèi)容： ?

1、夯實語文基礎知識，加強拼音(聲母、韻母、整體認讀音節(jié))的復習，看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。 ?

2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。 ?

3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。 ?

4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。 ?

四、復習類型： ?

1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。 ?

2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。 ?

3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。 ?

4、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。 ?

5、填空練習。 ?

6、重點課文的理解和閱讀練習。 ?

五、復習措施： ?

1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。 ?

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。 ?

3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。 ?

4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫助學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。 ?

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。 ?

*語文*復習計劃篇二： ?

一、復習目的： ?

1、全面復習本冊書要求會認的255個生字，要求會寫的129個生字，并能用常用字組詞或者說話。 ?

2、總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和語言交際、寫話的能力。 ?

二、復習形式： ?

以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段。 ?

三、復習類型： ?

1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。 ?

2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。 ?

3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。 ?

4、重點課文的理解和課外閱讀練習。 ?

5、看圖，寫幾句話。 ?

四、復習措施： ?

1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。 ?

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。 ?

3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。 ?

4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。 ?

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。 ?

*語文*復習計劃篇三： ?

一、學生基本情況分析： ?

這學期班中有57名同學,有幾名基礎特別差的，一學期下來還是沒有跟上大家的步伐。有一部分學生在學習方法上還有所欠缺，再加上教學時間緊張，字詞和課文朗讀掌握還不夠。在學習上沒有自覺性，上課聽不牢，作業(yè)拖拉，布置的讀書的作業(yè)一律不做，因此一些基礎知識掌握得很不扎實。 ?

二 、復習目標： ?

(一)識字寫字 ?

1 、全面復習本冊書中要求會認的550個生字，能分清平翹舌音和前后鼻音，要求會寫250個生字，了解和掌握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞或者說話。 ?

2、復習基本筆畫，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，字寫得端正、正確、整潔，按正確的筆順書寫。 ?

(二)句子、閱讀 ?

1、能用一定的句式說完整的話，將不完整的句子補充完整。 ?

2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 ?

3、看圖寫畫能做到表達完整，語句清晰正確使用標點符號。 ?

三、復習重點及難點： ?

?

1、復習重點： ?

1)認字、寫字。 ?

2)正確將句子補充完整; ?

3)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字，復習本冊要求的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。 ?

2、難點： ?

1)、形近字的區(qū)分，會組詞，會選字填空。 ?

2)、同偏旁的字的掌握，會寫出同偏旁的字，思維敏捷。 ?

3)、審題能力的培養(yǎng)：會讀題，按要求做題。 ?

四、復習進度安排： ?

8課時——八個單元的復習 ?

(各課生字：筆順、組詞，能正確地聽說讀寫句子，用要求的句式說話，朗讀課文時，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣，背誦指定的課文，積累《語文園地》“日積月累”中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。)

1課時——音近、形近字的比較、反義詞等 ?

2課時——句子復習：將句子補充完整，按要求句式說話等。 ?

4課時——綜合練習 ?

五、復習措施： ?

1、互幫互學，發(fā)揮學生之間的團結(jié)協(xié)作精神;發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。 ?

2、注意學生的信息反饋，讓學生質(zhì)疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。 ?

3、情緒的保持。復習期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。 ?

六、學習困難生的輔導安排： ?

主要問題： ?

1、機械、理解記憶都比較差。要掌握生字會遇到很大困難。 ?

2、掌握速度較慢。(上課聽講不專注，作業(yè)速度慢，錯誤多，訂正不及時) ?

主要措施： ?

1、安排同桌做他們的小老師。 ?

2、適當放低要求。(課內(nèi)的詞語要求掌握，補充的詞語不做要求。把550個認讀字放入詞語中進行。) ?

3、做好家長的工作，爭取他們的理解與支持。 ?

*語文*復習計劃篇四： ?

一、指導思想 ?

*上期是學生*學習的入門階段，是基礎的基礎。我們教學的重點是培養(yǎng)學習語文的興趣、把學習語文的工具拼音及識字抓扎實。期末復習要在這三個方面重點進行查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復習。樹立學生的自信心，提高學生的成功感，愉快地迎接期末檢驗。 ?

二、重難點內(nèi)容 ?

拼音 ?

1、能正確分辨23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區(qū)別形似形近的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與ü相拼的去點規(guī)則，掌握標調(diào)法則。能正確分解、合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。 ?

識字 ?

2、會寫100個簡單的漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應的漢字組成詞語。 ?

3、會認讀400個常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接讀音。 ?

4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單形象字，進行連線。 ?

詞語 ?

5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。 ?

句子 ?

6、能把句子補充完整。 ?

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。 ?

8、能讀懂句子，按照要求畫出簡單的圖畫。 ?

寫話 ?

9能根據(jù)圖畫寫出誰干什么，會加上句號。 ?

三、復習方法: ?

1、復習拼音：復習拼音字母表，進行背誦、默寫，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出練習題進行進行填空、連線、送回家等練習。 ?

2、復習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。 ?

3、復習“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法。 ?

4、復習詞語：采用舉例引導學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。 ?

5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。 ?

6、復習課文：采用小組相互抽背、老師重點抽查，填空寫出相關字詞的方法。 ?

7、語文園地的復習，主要采用做復習題進行題型練習。(綜合重點)學生會讀要求，講出做題方法，獨立完成練習，再評議對證 ?

提倡學生互改，進行相互學習，培養(yǎng)檢查、細心的學習習慣。 ?

四、后進生輔導提高措施： ?

1、期末復習練習題做題前可以多抽后進生講做題方法，先口頭試做，進行及時輔導，然后再練習，筆上做題，當面批改，當面改錯。 ?

2、背誦課文堅持對后進生個別抽背，督促完成好。 ?

3、檢查后進生作業(yè)時，培養(yǎng)其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。 ?

4、督促學生養(yǎng)成見錯就改的好習慣，鼓勵不懂就問。 ?

5、組織學生一幫一，結(jié)對子，開展幫學活動。 ?

五、全冊復習課時安排：共計6個課時 ?

復習一(漢語拼音部分) 一課時 ?

復習二(復習字詞部分) 二課時 ?

復習三(復習課文部分) 二課時 ?

復習四(綜合運用部分) 一課時 ?