當(dāng)孩子們做家庭作業(yè)或完成某件事時(shí)，他們總是不能集中注意力。邏輯思維非常混亂，即使短的時(shí)間內(nèi)，也沒(méi)有辦法按照老師和家長(zhǎng)的要求去做。在這種注意力不集中或思維混亂的現(xiàn)象中，不僅會(huì)影響兒童的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響兒童的判斷，還會(huì)導(dǎo)致不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，兒童的邏輯思維不清楚有改進(jìn)的方法嗎？通過(guò)兒童編程開(kāi)始學(xué)習(xí)什么，兒童編程學(xué)習(xí)什么？?jī)和幊陶n程的內(nèi)容是什么？?jī)和幊虒W(xué)到了什么？這些要點(diǎn)可以詳細(xì)理解。

1.兒童編程先學(xué)什么？

1、兒童編程一般不會(huì)教太復(fù)雜的東西，主要是培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力和實(shí)踐能力，學(xué)習(xí)也很容易理解，如一些簡(jiǎn)單的圖形編程，是通過(guò)積木非常直觀地使用代碼塊來(lái)實(shí)現(xiàn)一些功能，而不是很多人想象代碼，字母串等等。2、畢竟，孩子還很小，所以*找到適合孩子學(xué)習(xí)的方式。大多數(shù)兒童編程機(jī)構(gòu)通過(guò)制作小游戲、小動(dòng)畫(huà)、小工具等方式來(lái)教孩子一個(gè)程序背后的邏輯。

2.什么是兒童編程？

       兒童學(xué)習(xí)兒童編程和成人編程課程內(nèi)容有本質(zhì)區(qū)別，現(xiàn)在兒童編程一般不會(huì)教太復(fù)雜的東西，學(xué)習(xí)很容易理解，如圖形編程是通過(guò)積木非常直觀地使用代碼塊來(lái)實(shí)現(xiàn)一些功能，而不是很多人想象代碼和字母串等等。

3.兒童編程課的內(nèi)容是什么？

孩子們學(xué)習(xí)相對(duì)簡(jiǎn)單和容易理解，通常以小游戲或動(dòng)畫(huà)的形式教孩子們程序背后的邏輯。例如，通過(guò)圖式，直觀地使用建筑積累來(lái)實(shí)現(xiàn)一些功能，最簡(jiǎn)單的是使用積木來(lái)建造一把小椅子。主要培養(yǎng)兒童的邏輯能力、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

4.兒童編程學(xué)到了什么？

我認(rèn)為這因人而異。有些孩子的思維方式適合學(xué)習(xí)編程，有些孩子不適合。雖然邏輯思維可以通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提高，但自然部分非常重要。這主要體現(xiàn)在興趣上。有些孩子喜歡具體的思維，而有些孩子習(xí)慣于抽象的思維，后天可以提高，但我們不能無(wú)中生有。作為父母，*的辦法就是讓孩子嘗試，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇，而不是自己的希望做出選擇，這可能會(huì)耽誤孩子，讓孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)我相信每個(gè)人都會(huì)有自己的興趣愛(ài)好和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。最能充分發(fā)揮他們專(zhuān)業(yè)知識(shí)的應(yīng)該是我們的父母。如果父母指導(dǎo)錯(cuò)誤，耽誤孩子的情況是最常見(jiàn)的?，F(xiàn)在有很多興趣愛(ài)好班。事實(shí)上，父母讓他們的孩子帶著理想和愿望參與其中。如果這真的是孩子們的想法，那么并不是所有的孩子都應(yīng)該為自己的學(xué)習(xí)效果而不是很明顯。如果你想訓(xùn)練你的孩子的動(dòng)手能力，你不必學(xué)習(xí)編程。這與過(guò)去追求奧林匹克數(shù)學(xué)沒(méi)有什么不同。通過(guò)編程訓(xùn)練思維是一個(gè)很好的選擇，但前提是這個(gè)人需要學(xué)好數(shù)學(xué)，而不是算術(shù)。那些學(xué)心算的人不適合，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一種思維，而不是計(jì)算。計(jì)算的優(yōu)勢(shì)在于機(jī)器的優(yōu)勢(shì)。我們學(xué)習(xí)編程實(shí)際上是利用機(jī)器的計(jì)算能力，讓他幫助我們完成各種處理。*，這是一個(gè)計(jì)算問(wèn)題，所以只要我們能理解如何計(jì)算，至于計(jì)算，我們?nèi)匀恍枰虣C(jī)器。這是對(duì)邏輯思維和抽象思維最直接的解釋。這是利用機(jī)器的優(yōu)勢(shì)，而不是練習(xí)機(jī)器的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于喜歡編程和邏輯思維方式良好的孩子來(lái)說(shuō)，如果他們能參加正規(guī)的編程培訓(xùn)班，遇到一位思維良好的老師，事實(shí)上，這對(duì)孩子有很大的幫助。當(dāng)我上*的時(shí)候，我很幸運(yùn)地遇到了這樣一位好的老師。大多數(shù)人都很難開(kāi)始學(xué)習(xí)編程本身。雖然他們已經(jīng)從*畢業(yè)了，但他們不能從事自己的專(zhuān)業(yè)。如果父母雙方都沒(méi)有很強(qiáng)的邏輯思維，那么孩子在這方面就不太可能出色，無(wú)論如何，*先了解孩子的情況，不要盲目學(xué)習(xí)，也會(huì)傷害孩子，失去自尊。

在提高邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐。通過(guò)兒童編程學(xué)習(xí)什么，兒童編程學(xué)習(xí)什么？?jī)和幊陶n程學(xué)習(xí)什么？?jī)和幊虒W(xué)到了什么？你愿意和我們一起冷靜下來(lái)，科學(xué)地分析兒童學(xué)習(xí)問(wèn)題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本上解決源頭問(wèn)題嗎？如有必要，請(qǐng)隨時(shí)聯(lián)系！