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1.新西蘭林肯*景觀建筑設計專業(yè)怎么樣?
新西蘭林肯*的景觀建筑是非常不錯的~~我有打算去那兒讀研究生呢~~林肯*是新西蘭*所進行景觀建筑領(lǐng)域教學和研究的高等教育機構(gòu)。自從1969年起，林肯*已經(jīng)取得了非常令人羨慕的聲譽，培養(yǎng)了一大批高質(zhì)量的景觀建筑方面的畢業(yè)生，這些學生的能力和表現(xiàn)獲得了全世界的認可和高度評價。2009年，景觀建筑成立40周年之際，搬進了專門特別設計的全新的教學樓，擁有*的教學設備，為學生提供了世界*質(zhì)量的教學環(huán)境。 新西蘭留學專家介紹，在這個學位的學習中，結(jié)合了實踐工作和以社區(qū)為基礎的應用項目，為學生提供了真實的全球經(jīng)驗，這是進入職業(yè)領(lǐng)域中的寶貴財富。雇主們都積極評價和珍視林肯*景觀建筑的畢業(yè)生將創(chuàng)新、強勁理念和實際動手方法帶入他們的工作。 畢業(yè)生得益于林肯*景觀建筑卓越的聲譽。林肯*的國際視野和特別專業(yè)的名聲為學生在咨詢、地方和中央*、景觀產(chǎn)業(yè)、教育和非*組織領(lǐng)域開拓了世界范圍的機會。在新西蘭，澳大利亞，東南亞，*，歐洲，北美和中東都能找到我們的畢業(yè)生工作在每一個層級，從新的畢業(yè)生到商業(yè)合作伙伴和主管。畢業(yè)生也能期待工作在更廣泛的項目–從城市發(fā)展、都市的設計和旅游發(fā)展到住宅和生活方式的細分和商業(yè)、機構(gòu)和產(chǎn)業(yè)的項目。他們也可以在公園、高速公路的建設、文化遺產(chǎn)保護、生態(tài)重建和植被重建、城鄉(xiāng)規(guī)劃和資源規(guī)劃等項目上工作。 林肯*在新西蘭國內(nèi)和世界上被認為是領(lǐng)先的專業(yè)景觀建筑學位的核心。林肯*主編的學術(shù)研究期刊“”是最有影響力的學術(shù)出版物之一。林肯的景觀建筑本科學位和專業(yè)景觀建筑碩士學位課程完全被新西蘭景觀建筑師協(xié)會認證，同時也被澳大利亞、香港和新加坡等景觀建筑師協(xié)會認證。同時也被國際建筑師聯(lián)合會認可。 林肯*提供非常強的和有針對的本科課程，特別強調(diào)可持續(xù)設計、景觀生態(tài)學、結(jié)構(gòu)規(guī)劃和毛利景觀建筑。景觀建筑本科學位是一個應用的學位，在學習期間，學生能從事真實的項目，接觸真實的客戶和完成一些實際的工作。 在本科階段提供2個選擇–一個是基本的4年學士學位針對本科生入學;另一個是2年的學士學位針對已經(jīng)本科(非景觀專業(yè))畢業(yè)的學生。這2個學士學位課程都有實踐工作的要求。 進入4年學士學位階段的課程是開放的，每年的人數(shù)都是不一樣的--典型的是30-40人。進入第二年，取決于設計和學術(shù)的成績，比如:學生需要達到一定的成績，通過*年8門課程中的至少7門。一般來說，大概75%的學生能達到進入第二年學習的要求，但是對于具體學生人數(shù)沒有限制
2.新西蘭留學,維多利亞和AUT電影制作數(shù)碼設計專業(yè),選擇哪個比較好.
不要太迷信排名，在新西蘭本地并不是很看重這個。奧克蘭是文化經(jīng)濟中心，惠靈頓是新西蘭的首都，*人在奧克蘭的比較多。奧克蘭理工和維多利亞都屬于國立*，都不錯。如果是想移民新西蘭的話，跟你學的專業(yè)和將來找的工作有關(guān)，和排名沒關(guān)系。你的比較就像劉德華和張學友的比較，劉德華的電影演的比較好點，張學友的歌比較好點。怎么選擇，關(guān)鍵看你自己對什么比較偏好。不可能雨和熊掌都要吧。還有就是你在新西蘭讀書，就要做好認真學習的準備，申請是不難，畢業(yè)要求高。
3.新西蘭留學，環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)。 在線等?。?！
2年制大專生→新西蘭：3年獲學士學位 2年制的大專生申請新西蘭的*的時候，通常只會被學校免去*預科，而需要從*年讀起，這樣他們在新西蘭需要用整整3年時間完成本科課程，獲得學士學位。 3年制大專生→新西蘭：3年獲碩士學位 3年制的大專生，如果沒有工作經(jīng)驗或工作時間不夠長，通常也只能申請本科課程，但是可以在學校錄取后，申請將國內(nèi)已經(jīng)修過的學分轉(zhuǎn)到新西蘭的*，專業(yè)越相近、成績越高，可以轉(zhuǎn)的學分就越高。如果申請人相關(guān)的工作時間較長(通常4、5年以上)、經(jīng)歷優(yōu)秀，則可以直接申請*的研究生文憑課程，通常學制為1年，如果這1年的研究生文憑課程的成績達到學校的要求，就可以直接進入碩士學位課程學習。由于新西蘭的碩士課程通常為2年，所以總共花3年時間就可以獲得碩士學位。當然，這種方案對學生自身的條件的要求就較高。
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