孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時，總是不能集中注意力。邏輯思維很混亂，那怕是短暫瞬間都沒有辦法按照老師跟父母的要求做。在這種注意力不集中或者思維混亂的現(xiàn)象不僅僅會影響到孩子的學習，也影響著孩子的判斷，還導致了不良的學習態(tài)度，孩子邏輯思維不清晰有改善的辦法嗎？通過少兒編程的scratch是什么？，少兒編程老師需要會什么？，工業(yè)機器人設計及編程需要學習哪些課程???這幾點可以詳細了解下。

1.少兒編程的scratch是什么？

什么是scratch？Scratch是由麻省理工(MIT)設計開發(fā)的一款面向少年的編程工具。這個軟件的特點是:使用者可以不認識英文單詞，也可以不會使用鍵盤。通過類似搭積木的方式就可以輕松的完成編程。避開了復雜的語法，卻完美的保留了編程思維。幾乎所有的孩子都會眼喜歡上這個軟件,并且產生做程序的欲望。(6歲+)主要作用:Scratch的誕生將少兒編程學習的門]檻降低了，同時它去除復雜的語法,使得孩子可以更好的通過它去鍛煉邏輯思維和編程思維。真正的做到的少兒編程*的精髓，項目制，跨*,思維培養(yǎng),表達內心世界....學習Scratch可以培養(yǎng)邏輯思維能力。在大年齡段孩子學習Scratch編程時，會涉及許多數學知識,孩子需要結合學校內學到的數學知識,來解決編程問題。因此,在不斷探索的過程中，孩子們的數學知識也會越累越豐富，創(chuàng)作能力也越來越強。學習Scratch可以提高學習的主動性。在Scratch課堂上，我們鼓勵孩子自己創(chuàng)作作品。在創(chuàng)作的過程中不僅習得了Science (科學)， (技術)，(工程) , Arts(藝術) , Maths(數學)等多個領域的知識,而且也獲得了成就感和滿足感。定期校區(qū)舉辦Scratch分享會 ,讓孩子們彼此體驗他們自己編程的游戲,互相提出改進方法方式，這個過程大大激勵了孩子的成就感和學習欲望。學習Scratch可以激發(fā)創(chuàng)造力。Scratch軟件的優(yōu)勢是易學且功能強大，有助于孩子們發(fā)揮自己的想象力,而在動手創(chuàng)作過程中,他們的學習積極性、想象力和創(chuàng)造 力會得到極大的鍛煉。孩子們可以用Scratch中已有的素材,發(fā)揮自己的想象力制作游戲、動畫,還可以自己設計素材。孩子只要敢想，在我們的指導下,就能完成他們心目中的游戲。

2.少兒編程老師需要會什么？

要成為一名少兒編程老師需要非常豐富的知識儲備。進入這個行業(yè)的人，都要有一個優(yōu)良的品質。在教育孩子的過程中，需要掌握心理學和教育學的知識,編程教育學方面的內容。例如英語、數學、科學,甚至人文地理*類知識相結合的計算機，教他們形成一個好的思維能力也是必要的技能。

3.工業(yè)機器人設計及編程需要學習哪些課程?

在*做工業(yè)機器人多半都是做控制，做控制需要學習基本的電氣知識，PLC，基本的c語言編程邏輯，然后就是實踐。如果要做得深入一些必須學習一些數學和控制理論方面的知識。如果是做機械設計方向，不需要額外再學習什么了，把本專業(yè)學好就可以了，實踐才是重要的，不過此類工作不是很好找。

在提升邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學習、思考并實踐。通過少兒編程的scratch是什么？，少兒編程老師需要會什么？，工業(yè)機器人設計及編程需要學習哪些課程???這幾點分析，您愿意和我們一起靜下心來，科學地分析孩子學習問題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本解決源頭嗎？有需要可以隨時歡迎聯(lián)系哦！