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寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學(xué)校1985年創(chuàng)建于陶家灣,是寧鄉(xiāng)縣內(nèi)的公辦職業(yè)中專學(xué)校。
快速導(dǎo)航
簡稱 寧鄉(xiāng)一職
創(chuàng)辦時(shí)間 1985年
類別 國有公辦職業(yè)中專
級(jí)別 級(jí)重點(diǎn)、示范校
湖南五年制大專以及中專,招生咨詢1046--751---602 QQ 微信同號(hào)
主要院系 計(jì)算機(jī)及應(yīng)用,財(cái)會(huì)與經(jīng)濟(jì)管理,模具設(shè)計(jì)與制造
所屬地區(qū) 湖南省
中文名 寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學(xué)校
目
錄
1學(xué)校簡介
寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學(xué)校圖冊(cè)(3)寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學(xué)校1985年創(chuàng)建于陶家灣,是寧鄉(xiāng)縣內(nèi)的公辦職業(yè)中專學(xué)校。1995年評(píng)為省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,2000年評(píng)為級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學(xué)校辦學(xué)25年來取得令社會(huì)矚目的辦學(xué)成績。
2辦學(xué)優(yōu)勢
編輯
學(xué)校建立了以機(jī)械加工技術(shù)和電子電器等為主體的專業(yè)體系,模具設(shè)計(jì)與制造、制冷空調(diào)設(shè)備與焊接技術(shù)、汽車運(yùn)用維護(hù)與維修、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、財(cái)會(huì)與經(jīng)濟(jì)管理、商務(wù)外語、機(jī)電一體化、電子電器應(yīng)用與維修、汽車制造與運(yùn)用、機(jī)械加工技術(shù)等專業(yè)成為學(xué)校的主要專業(yè)。在充分利用校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施的基礎(chǔ)上,學(xué)校重視與工廠、工場的有效對(duì)接,在三一重工(寧鄉(xiāng))、蘭天集團(tuán)、富興邦田、山河智能、北汽福田、廣汽菲亞特、東風(fēng)日產(chǎn)、西遇商業(yè)品牌連鎖、格蘭仕、株洲齒輪、富士康鴻超準(zhǔn)模具、美的集團(tuán)等企業(yè)建立了頂崗實(shí)習(xí)基地。
3學(xué)習(xí)榮譽(yù)
*小星火杯科技先進(jìn)集體
*成人教育先進(jìn)單位
湖南省示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)先進(jìn)單位
湖南省中等職業(yè)教育先進(jìn)單位
湖南省文明衛(wèi)生單位
湖南省對(duì)外窗口學(xué)校
*生讀技校有用嗎
讀技校有可能有用,也可能沒用。有可能是起到好的作用,也可能起到壞白作用。關(guān)鍵還是看多方面的因素。技工學(xué)校質(zhì)量參差不齊,好的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好,教師素質(zhì)高,學(xué)校管理嚴(yán)格,注重學(xué)生德育工作。極發(fā)展學(xué)生社團(tuán),組織學(xué)生參加各類技能競賽。這樣的學(xué)校,學(xué)生進(jìn)垢,自然是能有收獲。就算學(xué)生自己不愛學(xué)習(xí),至少也不會(huì)被帶偏。家長也比較放心。
再好的學(xué)校,也不能把所有的學(xué)生都培養(yǎng)成才。特別是技工學(xué)校。學(xué)生生源質(zhì)量普遍不高,有的學(xué)進(jìn)來,不管學(xué)校好壞,都不學(xué)習(xí)。這種現(xiàn)象肯定是存在的。這類學(xué)生來到學(xué)校,自然是收獲不大。我們也只能家長學(xué)校共同努力,盡量讓學(xué)生在某一方面有所獲。比如,有的學(xué)生不愛學(xué)習(xí),但是社團(tuán)活動(dòng)卻積極參加。唱歌跳舞樣樣不錯(cuò)。也可以在學(xué)校找到存在和自己的價(jià)值。
讀技校有什么好處
1.技校的學(xué)習(xí)方式比*高中的好
技校的職業(yè)教育課程和*、高中的應(yīng)試教育課程完全不同,不強(qiáng)調(diào)計(jì)算和背書,主要是學(xué)專業(yè)理論課程加大量的實(shí)操訓(xùn)練。孩子*那種應(yīng)試教育的成績不好,到技校換了另一種以動(dòng)手實(shí)踐為主的學(xué)習(xí)方式,能更好的發(fā)揮他的技能潛力。
2.*生讀技校學(xué)技術(shù)就業(yè)好
今年就業(yè)形勢表面看是樂觀,到處缺人,但沒有實(shí)際動(dòng)手解決問題能力的人去應(yīng)聘只能做普工,工作雖然好找,但普工的工資低,待遇差,沒前途。*畢業(yè)生動(dòng)手能力不好,找適合自己崗位的工作也難,所以很多*生畢業(yè)后就改行了,浪費(fèi)了時(shí)間和學(xué)費(fèi)。而技校畢業(yè)生則不同,學(xué)的就是動(dòng)手解決問題的技能,直接上崗,所以企業(yè)喜歡用,又可做到專業(yè)對(duì)口,工資待遇自然不差。
3.*生讀技校學(xué)技術(shù)發(fā)展好
*生畢業(yè)報(bào)讀技校學(xué)技術(shù),比讀完高中再高考提前三到五年時(shí)間進(jìn)入職場,三年的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)要比一個(gè)普通*文憑有用得多。有心人還可以邊工作邊學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)水平,使自己的職業(yè)生涯更好。
但是不可否認(rèn)的是有很多*生讀完技校后還不如不讀,有些技校在管理上肯定沒有高中管理的嚴(yán)格,學(xué)生結(jié)一些不學(xué)無術(shù)的染上一身惡習(xí)有可能會(huì)毀了孩子。其根本原因和技校的基礎(chǔ)設(shè)施、教育水平、以及學(xué)校管理方面有很大的關(guān)系,當(dāng)然了主要的還是和學(xué)生自身的關(guān)系更大,俗話說學(xué)壞容易,學(xué)好難。這種想象并不是普遍的,如果學(xué)生自身控制力好,那么再復(fù)雜的環(huán)境也不會(huì)融入進(jìn)去。其次選擇一所優(yōu)質(zhì)的技校也很關(guān)鍵,在教學(xué)質(zhì)量和管理方面肯定要好一些,所謂技校就是提供技術(shù)的地方,所教授的也是技術(shù)類的知識(shí),當(dāng)然選學(xué)校也很重要,他的辦學(xué)理念,辦學(xué)特色,專業(yè)特色,是否正規(guī)等
如今大力支持職業(yè)教育發(fā)展,鼓勵(lì)培養(yǎng)緊缺的技能型人才。何為技能型人才?它是指在生產(chǎn)和服務(wù)等領(lǐng)域崗位一線,掌握專門知識(shí)和技術(shù),具備一定的操作技能,并在工作實(shí)踐中能夠運(yùn)用自己的技術(shù)和能力進(jìn)行實(shí)際操作的人員,技工學(xué)校更注重的培養(yǎng)社會(huì)應(yīng)用型人才,以動(dòng)手實(shí)踐為主,理論為輔,如果你真想學(xué)好一門技術(shù),其實(shí)職業(yè)技術(shù)也是不錯(cuò)的選擇。
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