一、入校前學(xué)員們對(duì)長(zhǎng)沙金凌美食培訓(xùn)學(xué)校學(xué)費(fèi)的看法:

學(xué)生們?nèi)雽W(xué)前對(duì)長(zhǎng)沙金凌培訓(xùn)學(xué)校學(xué)費(fèi)認(rèn)知調(diào)查:初接觸金凌培訓(xùn)學(xué)校學(xué)費(fèi)時(shí),都普遍不太能接受。超過40%的學(xué)員都覺得學(xué)費(fèi)太貴,超過心理預(yù)期。還有60%的學(xué)員在入學(xué)前接受長(zhǎng)沙金凌美食培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)費(fèi)。

二、入校后學(xué)員們對(duì)長(zhǎng)沙金凌美食培訓(xùn)學(xué)校學(xué)費(fèi)的看法:

在進(jìn)入長(zhǎng)沙金凌學(xué)習(xí)過一段時(shí)間以后,調(diào)查學(xué)員中認(rèn)為金凌培訓(xùn)學(xué)校費(fèi)用有所值的超過78%,甚至有10%的學(xué)員認(rèn)為在長(zhǎng)沙金凌培訓(xùn)學(xué)校所獲得與學(xué)費(fèi)相比是物超所值,僅有12%的學(xué)員認(rèn)為學(xué)費(fèi)的投資與所收獲的基本相當(dāng),沒什么特別之處。

三、是什么樣的原因造成這樣的反差呢?造成入學(xué)前與入學(xué)后截然相反原因如下:

是什么造成入學(xué)前與入學(xué)后截然相反原因呢?長(zhǎng)沙金凌美食培訓(xùn)學(xué)校對(duì)此作了調(diào)查,出現(xiàn)這樣結(jié)果原因是:一是認(rèn)為在長(zhǎng)沙金凌培訓(xùn)學(xué)校學(xué)到了熱門和實(shí)用的技術(shù),二是認(rèn)為通過"素質(zhì)+技能"職業(yè)素養(yǎng)課程的教學(xué),學(xué)員得到了標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)人的訓(xùn)練,提高了職業(yè)素養(yǎng)。

也許你會(huì)覺得交給學(xué)生烹飪技術(shù)技術(shù)是起碼的要求,但如果你夠細(xì)心的話,可以從教學(xué)方法、教材、師資、教學(xué)管理等多方面做個(gè)對(duì)比。長(zhǎng)沙金凌培訓(xùn)學(xué)校不僅僅是教授學(xué)員烹飪技能,而是通過各方面的改進(jìn)與創(chuàng)新教授學(xué)員主流、新、實(shí)用的烹飪菜品制作。餐飲行業(yè)發(fā)展迅速,如日中天,烹飪?nèi)瞬诺男枨罅颗c日俱增,只有學(xué)到的烹飪技術(shù)是行業(yè)主流、餐飲企業(yè)需要的實(shí)用技術(shù),才能為學(xué)員就業(yè)提供。相信目前大部分的烹飪培訓(xùn)學(xué)校也開設(shè)了一些烹飪課程,但長(zhǎng)沙金凌培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)課程獨(dú)有特色:不僅有"理實(shí)一體化"教學(xué)模式、更有貫穿整個(gè)教學(xué)過程的"手把手教學(xué)"輔導(dǎo)。通過這兩種教學(xué)模式的學(xué)習(xí),長(zhǎng)沙金凌培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)員在畢業(yè)時(shí)同時(shí)具備"實(shí)用技術(shù)+的綜合素質(zhì)"提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

四、長(zhǎng)沙金凌美食培訓(xùn)學(xué)校是這樣理解學(xué)費(fèi)的

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)投資已成為當(dāng)今社會(huì)的共識(shí),投資就要考慮投入產(chǎn)出比,看投資回報(bào)率,不看投入產(chǎn)出比的學(xué)習(xí)選擇無疑是盲目和錯(cuò)誤的,對(duì)于錯(cuò)誤的選擇,的辦法就是及時(shí)退出,所謂"亡羊補(bǔ)牢,尤未晚矣"。