以前聽(tīng)著別人唱出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，自己時(shí)刻就在想;要是自己也能唱得那么美，該多么好啊。后來(lái)才知道要唱好歌，除自己要具有良好的音樂(lè)素質(zhì)外，還必須經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的聲樂(lè)訓(xùn)練。但是怎樣學(xué)習(xí)聲樂(lè)呢?以下是小編為您整理的音樂(lè)素質(zhì)是什么的相關(guān)內(nèi)容。

音樂(lè)素質(zhì)是什么： ?

音樂(lè)素養(yǎng)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的綜合素質(zhì)教育，它是一門獨(dú)立的專業(yè)*，是音樂(lè)基礎(chǔ)課，必修課。它包括讀譜、視唱、聽(tīng)音、節(jié)奏、和聲、寫作、音樂(lè)欣賞和音樂(lè)史等多方面的綜合理論基礎(chǔ)。是我國(guó)各藝術(shù)院校、師范院校音樂(lè)系各專業(yè)的入學(xué)必考科目和入校后的必修科目。同時(shí)也是目前器樂(lè)考級(jí)必須配套的音樂(lè)理論基礎(chǔ)。是培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂(lè)人的全面音樂(lè)素質(zhì)提高的一門重要*。 ?

音樂(lè)素養(yǎng)包括樂(lè)理知識(shí)，節(jié)奏練習(xí)，視唱練耳、視奏、音樂(lè)欣賞等幾個(gè)方面。 ?

樂(lè)理知識(shí)，顧名思義，講的是音樂(lè)理論知識(shí)。孩子初學(xué)鋼琴，一般是老師做示范，孩子模仿，至于為什么要這樣彈就不明白了。樂(lè)理知識(shí)就是要教會(huì)孩子不僅知其然，還能知其所以然。 ?

節(jié)奏練習(xí)也是音樂(lè)素養(yǎng)課的內(nèi)容之一。節(jié)奏是音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果孩子在彈奏樂(lè)曲時(shí)，節(jié)奏不穩(wěn)的話，很可能出現(xiàn)八分音符彈成了四分音符的時(shí)值，或者沒(méi)有附點(diǎn)的節(jié)奏加上了附點(diǎn)，這樣就導(dǎo)致彈奏的樂(lè)曲不能正常進(jìn)行。 ?

音樂(lè)是作用于聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，因此視唱練耳的重要性是不言而喻的，只有通過(guò)唱、聽(tīng)不斷強(qiáng)化練習(xí)，才能形成良好的條件反射，把耳中之音與心中之音對(duì)應(yīng)起來(lái)。 ?

視奏的時(shí)候把握不僅要看清調(diào)式調(diào)號(hào)，表情記號(hào)，還要準(zhǔn)確把握音準(zhǔn)、節(jié)奏、節(jié)拍等，通過(guò)視奏練習(xí)，可以提高眼、耳、手、腦的協(xié)調(diào)能力。 ?

擴(kuò)展資料： ?

提升音樂(lè)素養(yǎng)的方法。 ?

1、盡可能多聽(tīng)音樂(lè)：多聽(tīng)音樂(lè)尤其是好的音樂(lè)，比如那些已經(jīng)被歷史證明的經(jīng)常在音樂(lè)會(huì)演奏的好的音樂(lè)。在音樂(lè)鑒賞能力有限的情況下，盡可能去接受那些已經(jīng)證明了的好音樂(lè)。 ?

2、多學(xué)其他藝術(shù)知識(shí)：音樂(lè)是抽象的藝術(shù)形式，和其它的藝術(shù)形式甚至是世間萬(wàn)物都有想通的地方，你如果是一個(gè)優(yōu)秀的書(shū)法鑒賞家，或者說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀文學(xué)愛(ài)好者，當(dāng)然你對(duì)音樂(lè)鑒賞的水平可能就會(huì)更高。因此，努力提高音樂(lè)之外的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也是提高鑒賞力的方法。 ?

3、學(xué)一門樂(lè)器和音樂(lè)知識(shí)：如果能多多少少學(xué)習(xí)一點(diǎn)音樂(lè)知識(shí)或者某種樂(lè)器的話，同樣對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力是有很大的幫助，因?yàn)槟懔私饬艘魳?lè)是怎么回事，音階的構(gòu)成、和聲的走向等這些知識(shí)，再去聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候就會(huì)稍專業(yè)的去聽(tīng)，更有可能分辨出音樂(lè)的質(zhì)量。盡管音樂(lè)是抽象的，畢竟還是有法可循的。 ?

學(xué)音樂(lè)的基本是什么： ?

1、音樂(lè)素質(zhì) ?

音樂(lè)素質(zhì)就是人在音樂(lè)方面 敏銳聽(tīng)覺(jué)、鮮明的節(jié)奏感和良好的音樂(lè)感覺(jué)，就是我們常說(shuō)的音準(zhǔn)、節(jié)奏、樂(lè)感。一個(gè)人的音樂(lè)素質(zhì)有先天的因素，也有后天的培養(yǎng)，而后天的因素是主要的。在音準(zhǔn)、節(jié)奏和樂(lè)感方面有敏銳感覺(jué)的人，就具備了學(xué)習(xí)音樂(lè)的素質(zhì)條件。 ?

2、音樂(lè)的基本知識(shí)和技能 ?

具有音樂(lè)素質(zhì)的人要進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)就必須學(xué)習(xí)音樂(lè)方面的基本技能和知識(shí)，音樂(lè)基本技能包括：視唱練耳、樂(lè)理知識(shí)、鍵盤樂(lè)器基礎(chǔ)。 ?

視唱練耳是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)，要準(zhǔn)確的聽(tīng)辨和視唱出音階、音程、節(jié)奏、旋律必須學(xué)習(xí)視唱練耳?！　?lè)理也是學(xué)音樂(lè)的基礎(chǔ)，學(xué)好相應(yīng)的樂(lè)理知識(shí)，才能唱準(zhǔn)、唱好歌曲。 ?

鍵盤樂(lè)器基礎(chǔ)：鍵盤樂(lè)器和樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)是相輔相成的，有了一定的鍵盤基礎(chǔ)才能進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練和視唱練習(xí)。而發(fā)聲練習(xí)等都離不開(kāi)鍵盤樂(lè)器。 ?

3、嗓音條件 ?

一般人認(rèn)為，學(xué)習(xí)歌唱必須要具有天然的好嗓子，這說(shuō)法既有正確的一面，又有它的片面性、天然優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的嗓子是學(xué)習(xí)歌唱的有利條件，但有好嗓子不一定就能學(xué)好聲樂(lè)，而許多成功的歌唱家在訓(xùn)練前并未顯示天然優(yōu)美的聲音。 ?

歌唱同說(shuō)話的生理?xiàng)l件是完全相同的，但若完全用說(shuō)話的狀態(tài)來(lái)進(jìn)行歌唱就不能體現(xiàn)歌唱的藝術(shù)特征。因?yàn)檎Z(yǔ)音發(fā)音是下意識(shí)的“自然”發(fā)音，而歌唱發(fā)聲是有意識(shí)的“非自然”發(fā)聲，運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法有意識(shí)的鍛煉發(fā)聲器官，是可以從下意識(shí)地說(shuō)話達(dá)到有意識(shí)的控制自如的歌唱發(fā)聲狀態(tài)的。因此，凡會(huì)說(shuō)話的人，只要具備了一定的音樂(lè)素質(zhì)，就可以學(xué)習(xí)歌唱。 ?

要具備一定的演唱能力，首先要懂得發(fā)聲的生理機(jī)制，如了解歌唱器官的構(gòu)造，歌唱發(fā)聲的簡(jiǎn)單原理，聲音的共鳴原理、共鳴腔的劃分、共鳴腔的運(yùn)用和聲區(qū)的關(guān)系，運(yùn)用共鳴的方法等。 ?

另外，在進(jìn)行歌唱技能技巧的訓(xùn)練時(shí)，必須掌握歌唱的呼吸方法、呼吸的運(yùn)用、了解呼吸的支點(diǎn)，常用的呼吸練習(xí)方法。學(xué)習(xí)識(shí)別聲音的性質(zhì)、聲部的劃分，了解美聲、民族、通俗唱法特點(diǎn)及嗓音的保健等。 ?

學(xué)習(xí)了解聲樂(lè)理論基礎(chǔ)，可使自己練習(xí)時(shí)不盲目，目標(biāo)明確。另外，再看看別人的聲樂(lè)論著、聲樂(lè)方面的錄像、電視、錄音等，都會(huì)給自己帶來(lái)極大啟發(fā)，對(duì)歌唱練習(xí)時(shí)大有好處，使自己少走彎路。

怎樣培養(yǎng)孩子的音樂(lè)素養(yǎng)： ?

一、寶寶在腹中時(shí),您就該多聽(tīng)些舒緩怡人的胎教音樂(lè);孩子問(wèn)世后,應(yīng)該養(yǎng)成隨時(shí)讓孩子置身音樂(lè)氛圍的好習(xí)慣,隨手給他播放一些世界名曲,除了睡覺(jué)之外,無(wú)論孩子在做什么,都能不經(jīng)意地捕捉到動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,這些旋律會(huì)潛移默化地內(nèi)化成孩子的營(yíng)養(yǎng),你一定要相信經(jīng)典的力量。 ?

二、和孩子一起享受音樂(lè),幼兒對(duì)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲有一種天然的向往,平時(shí)家長(zhǎng)可以一邊唱一邊與他們做游戲,五歲以前的寶寶是不怕重復(fù)的,同樣的兒歌我們可以反復(fù)唱。我兒子小時(shí)候睡覺(jué)都是在我唱的兒歌聲中入眠的,性情也比較平靜溫和。 ?

三、選擇一種樂(lè)器。我在學(xué)校進(jìn)行了一些調(diào)查,練過(guò)樂(lè)器的孩子協(xié)調(diào)力好,有定性,音樂(lè)素質(zhì)高,學(xué)習(xí)往往也不錯(cuò)。孩子到四五歲就可以接觸樂(lè)器了。練樂(lè)器是極其考驗(yàn)家長(zhǎng)堅(jiān)持力的一項(xiàng)工程,我身邊半途而廢的家長(zhǎng)孩子不計(jì)其數(shù)。我感覺(jué)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn): ?

1、挑選樂(lè)器盡量征得孩子的認(rèn)可,我們家長(zhǎng)往往考慮價(jià)位、時(shí)間、是否流行等問(wèn)題,忽略了孩子的自身特點(diǎn),孩子有較強(qiáng)烈的玩耍興趣是堅(jiān)持長(zhǎng)久的一個(gè)必然前提。 ?

2、學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)重陪伴輕逼迫,重美感輕技術(shù)、重過(guò)程輕結(jié)果。我和孩子在練琴初始時(shí),沒(méi)有把目標(biāo)定在考級(jí)上而是定在培養(yǎng)音樂(lè)興趣上,所以我一邊和孩子一起學(xué),一邊欣賞鼓勵(lì)他,孩子練樂(lè)器總要度過(guò)一段艱辛的枯燥期的,我的一個(gè)同事家的孩子堅(jiān)持不住退出了;而另一個(gè)朋友的孩子過(guò)了十級(jí)發(fā)誓再也不摸琴了。所以我一直在這兩種可能中摸索又能讓孩子堅(jiān)持住又能不被扼殺興趣的教育方式,這期間不斷和鋼琴老師溝通,既要打下扎實(shí)的基礎(chǔ)又能激發(fā)他的表現(xiàn)和創(chuàng)作欲望(孩子喜歡在自己最熟的曲子中找到自信),我們有時(shí)就在家里開(kāi)個(gè)像模像樣的鋼琴獨(dú)奏會(huì),或者讓他伴奏我們唱歌,讓他不斷受到鼓舞。 ?

如何提高孩子的音樂(lè)素養(yǎng)： ?

“每一個(gè)人都享有學(xué)習(xí)音樂(lè)、接受音樂(lè)教育的能力和權(quán)利。這是現(xiàn)代音樂(lè)教育最基本的主張。不過(guò),每一個(gè)體潛在的這種音樂(lè)能力是有顯著差異的?！焙幽?藝術(shù)副院長(zhǎng)陳家海表示,音樂(lè)史上最著名的神童莫扎特3歲就開(kāi)始顯露出音樂(lè)才能,這表明兒童在音樂(lè)能力方面潛藏著無(wú)限的可能性,但是,家長(zhǎng)們也應(yīng)清楚,并不是每一個(gè)孩子都具有像莫扎特那樣的音樂(lè)天賦。 ?

優(yōu)優(yōu)學(xué)專家指出,現(xiàn)在有些家長(zhǎng)帶孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)力是為了考級(jí),其對(duì)于音樂(lè)的理解僅僅停留在技巧的掌握和提高上。還有些家長(zhǎng)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望,強(qiáng)加到孩子身上讓其學(xué)習(xí)音樂(lè)。這些都是不可取的。“目前,關(guān)于兒童音樂(lè)教育的問(wèn)題從總體上看,家長(zhǎng)意識(shí)形成的社會(huì)導(dǎo)向是比較功利的。” ?

現(xiàn)在很多孩子參加鋼琴培訓(xùn)、小提琴培訓(xùn)、學(xué)聲樂(lè)培訓(xùn),這無(wú)可非議,而且讓孩子學(xué)器樂(lè)也是有一定好處的,但是怎么教、怎么學(xué),是家長(zhǎng)應(yīng)思考的。 ?

孩子年年都面臨考級(jí),小小年紀(jì)太早地承受年年過(guò)關(guān)的精神壓力。從鋼琴技能本身來(lái)說(shuō),一年到頭都在練習(xí)考級(jí)的曲目,容易忽視鋼琴所需要的童子功訓(xùn)練。再說(shuō)過(guò)早承受這種壓力,使孩子產(chǎn)生了對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的厭倦,更可怕的是這種厭學(xué)心理可能遷移到其他*。如果形成這樣的后果,那么讓孩子學(xué)鋼琴是得不償失的。 ?

音樂(lè)是一種情感藝術(shù),音樂(lè)的魅力在于給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印。在孩子對(duì)音樂(lè)沒(méi)有情感,而只是無(wú)奈地被家長(zhǎng)帶去音樂(lè)會(huì)場(chǎng)或音樂(lè)培訓(xùn)班的情況下,想培養(yǎng)出孩子較高的音樂(lè)素養(yǎng)或許只能是家長(zhǎng)的一廂情愿。 ?

興趣引導(dǎo)專業(yè)教育讓音樂(lè)走進(jìn)孩子心靈 ?

“家長(zhǎng)和學(xué)校首先應(yīng)該做好欣賞音樂(lè)會(huì)禮儀知識(shí)的教育,其實(shí)音樂(lè)會(huì)禮儀和我們平時(shí)的待人接物傳統(tǒng)禮儀是一致的,家長(zhǎng)應(yīng)在平時(shí)的言傳身教中就注重對(duì)孩子這方面的教育。”陳家海認(rèn)為,家長(zhǎng)平時(shí)還應(yīng)該經(jīng)常放一些古典音樂(lè),讓孩子對(duì)音樂(lè)有所了解,培養(yǎng)他們的音樂(lè)審美素質(zhì)。在引導(dǎo)孩子欣賞音樂(lè)會(huì)時(shí),要有選擇地欣賞作品、欣賞音樂(lè)會(huì)。這需要家長(zhǎng)在參加音樂(lè)會(huì)之前,了解本次音樂(lè)會(huì)演奏家演奏的曲目,并根據(jù)孩子的具體情況,選擇一些適合孩子欣賞的音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)作品。 ?