叛逆的孩子如何教育？父母認為處于青春叛逆期的孩子很不好管，因為這個階段的孩子處于最懵懂的時期，一方面渴求更多的知識，另一方面，對更多的事情都是似懂非懂。叛逆的他們偏偏喜歡跟大人唱反調(diào)，尤其是家長和老師，大人們覺得他們應(yīng)該這樣，可他們就偏愛那樣，在他們的心里，如果按照大人的方法做事就會覺得很受委屈、不甘心。因此，在孩子青春叛逆期，家長應(yīng)該注意以下幾點： ?

? 避免兩極教育誤區(qū) ? 家長應(yīng)辯證看待孩子在青春期出現(xiàn)的問題，應(yīng)該注意觀察孩子在這個階段的突出表現(xiàn)和個人愛好，并加以培養(yǎng)，因為這個階段是孩子世界觀形成的關(guān)鍵時期，其個性和創(chuàng)新性都恣意升騰。由于孩子受外界條件的過度限制，會使他們有諸多不成熟甚至偏激的想法和行為。但在實際教育中，一些家長卻很容易陷入兩極分化的誤區(qū)。 ? ? 誤區(qū)一：全面打擊。有些家長對孩子的叛逆言行，如頂嘴、不聽話、玩電腦等大為惱火，覺得必須把孩子的這股“邪勁”壓下去，不然孩子就有可能變得更壞。勸說已經(jīng)不起任何作用時，家長就會采取強硬措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上言聽計從地做個“乖孩子”，但實際上，他們已然關(guān)上了心靈的大門，變得越來越不愿意跟父母溝通。邢賓上*時對學校的信息技術(shù)這門課特別感興趣，父母則明令禁止他玩電腦，并對他嚴加管教，一味地要求他放學回家后做作業(yè)，這引起了邢賓的強烈不滿，他想既然父母在家阻止他做自己想做的事情，他在學校就有意不用功，每當放學回家就躲在自己的屋里，父母一直以為孩子挺乖的，結(jié)果他*期末考試成績非常糟糕。明知這樣做是不對的，但是邢賓看見父母著急擔憂的樣子后，會有“報復”的快感。若是父母把個人意愿都強制性地加給孩子，他們只會反其道而行之，采取“報復”手段。在上述例子中，孩子表現(xiàn)出對現(xiàn)代科技的愛好和探索，家長應(yīng)予以正確的引導和鼓勵，而不能以一成不變地打擊約束孩子。 ? 誤區(qū)二：放任自流。在現(xiàn)實中，家長對難以管教的孩子往往隨之任之，對孩子的想法、活動基本上也不再多問。沒有了家長的管制，孩子失去了判斷是非的拐杖，在不良影響的侵蝕下行為極易發(fā)生偏差，待家長反悔時，已經(jīng)錯過了教育孩子的*時期。 ? 給孩子充分的自主權(quán) ? 偉大的革命家、思想家、理論家馬克思，在生活中是一位非常慈祥的父親。馬克思教育子女的方法不是一味說教，而是將自己正確的思想用生動的故事講出來，通過故事來啟發(fā)教育孩子。馬克思在女兒愛琳娜很小的時候就已經(jīng)給她讀完了莎士比亞的許多劇作和荷馬的全部作品，在一次講故事中，愛琳娜非常感動于馬利亞特的航海故事，可年幼的女兒還不懂船長是怎么回事，但故事中船長的事跡深深感動了她。女兒說：“我也要去做一名‘船長’。”她問父親：“我可以扮一個男孩子，偷偷去租一艘軍艦嗎？”父親告訴女兒說：“愛琳娜，這當然是可以的，不過在你的計劃還沒有完全成熟之前，不要把這件事告訴其他任何人?！? ? 面對總愛提問題的女兒，馬克思和妻子燕妮總是給予她具體又透徹易懂的解答。女兒提問題時，難免會有太過于固執(zhí)的現(xiàn)象，但馬克思從來都沒有惱怒過，他總是很溫和、耐心地給女兒解答。雖然繁忙的他總是在忙于其他事情，但只要孩子跑來向他提問題，他從來不會讓女兒感覺到她在打擾父親。 ? 大多數(shù)家長都會有口頭禪如“你應(yīng)該”、“你必須”，建議家長們在面對青春叛逆期的孩子時應(yīng)盡量少說這樣的話。處于青春期的孩子在內(nèi)心深處已經(jīng)認為自己是大人了，有獨立的人格和尊嚴，父母這種命令的口吻是他們?nèi)徊荒芙邮艿?，只會讓他們更加逆反。盡管家長都是出于善意，但孩子是不會理解的。他們只會一耳朵進，一耳朵出。這時候家長應(yīng)該少說多聽，了解孩子到底是在想什么。 ? 青春叛逆期的孩子都希望能夠擁有自己的小天地，所以，家長不要擅做主張，將孩子的時間按自己的意愿排得滿滿的。家長要將時間交給孩子安排，讓孩子學會獨立，不可全盤否定來打擊孩子。給予孩子一定的表決權(quán)利，家中的一些大事如買房之類，不妨同孩子商量一下，多考慮一下孩子的感受，征求孩子的意見，讓孩子覺得自己也是家中很重要的成員。在有民主氛圍的家庭中，孩子一般能主動向父母靠近。 ? 家長還應(yīng)給孩子充分的隱私權(quán)。家長會發(fā)現(xiàn)以前愛跟自己說心里話的孩子變得越來越不太愛搭理自己了，孩子開始有了自己的日記本、私人信件、心事。這時家長不宜過多地偷窺孩子的隱私，尊重孩子的同時，也會贏得孩子的尊重。 ? 親子溝通有技巧 ? 尊重孩子：多找孩子的優(yōu)點，不宜將自己的孩子跟其他孩子相對比，在與孩子接觸時要多鼓勵，以減少孩子對家長的抗拒心理。換位思考：對孩子的叛逆給予充分的理解，不妨換位思考，想想孩子為什么會這樣，在與孩子產(chǎn)生共鳴之后，就會得到孩子的理解，也能找出問題的癥結(jié)所在。忌從學習入題：不要一談到溝通就從學習開始，這樣只會給孩子增添壓力，孩子也會懷疑家長交流的動機。穩(wěn)定情緒：家長在教育孩子的時候，要正確面對孩子的頂撞，應(yīng)該冷靜、不急躁，這樣孩子也會受到你的感染。允許孩子犯錯：這個階段的孩子辨別能力還不夠，世界觀、價值觀正在形成當中，所以難免會犯錯誤。家長可以允許孩子犯一點兒錯、吃一點兒虧。叛逆期的孩子模仿能力強，家長的良好言行也能起到潛移默化的作用。 ?