現(xiàn)在的孩子找起借口來簡直就是“專家”，他們一張嘴就是借口，做什么事情、犯什么錯(cuò)誤都有托詞。生活中，孩子有時(shí)會(huì)做出父母不愿意讓他們做的事，為了避免父母的責(zé)怪，他們便會(huì)找出一個(gè)個(gè)借口。那么，如何應(yīng)對孩子找借口呢？

? 王成今年*，他很聰明，也很努力，成績一直是班里前三名，但是，他也比較頑皮，經(jīng)常為自己的過錯(cuò)尋找借口。一天王成上課遲到了，老師問他為什么，他隨口就說：“媽媽做早餐的時(shí)間晚了，我才會(huì)遲到的?！庇忠惶欤醭煞艑W(xué)以后跟同學(xué)去踢足球，忘做家庭作業(yè)，第二天早上交作業(yè)的時(shí)候，他告訴老師說：“我做好了，只是忘在家里，沒帶來?！敝T如此類的事情還有很多。 ? 一次期*試，王成的英語成績雖然看起來不差，但跟平時(shí)相比，考得很不理想。媽媽問他：“英語不是你的強(qiáng)項(xiàng)嗎，怎么考成這個(gè)樣子？”王成又找了一個(gè)借口說：“我們新來英語老師普通話不太好，所以他有些話我都聽不懂?！眿寢屨f：“聰明的孩子從不會(huì)為自己的過錯(cuò)找借口，他們會(huì)虛心地接受別人的批評，默默改正。其實(shí)，考得不好沒有關(guān)系，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取下次考得好就是了。”王成想，老師也批評過自己這個(gè)毛病。于是他沒有像往常那樣跟媽媽爭辯，而是決心改正自己的這個(gè)缺點(diǎn)。 ? 在日常生活中，如果你的孩子也有常為自己找借口的不良習(xí)慣，父母應(yīng)該反思一下，是否自己也有推卸責(zé)任的時(shí)候；或者孩子做錯(cuò)事情時(shí)，父母以嚴(yán)厲的責(zé)怪、打罵的態(tài)度來對待孩子。如果真是如此的話，孩子找借口的壞習(xí)慣根源在父母。 ? 孩子不小心犯了錯(cuò)誤，他們?yōu)榱颂颖艹扇说呢?zé)罵和懲罰，就經(jīng)常會(huì)推卸責(zé)任，跟撒謊的惡習(xí)還是有區(qū)別的，但長此以往也會(huì)向不好的方向發(fā)展。作為父母，應(yīng)該理解孩子，但必須讓孩子知道，他這樣做會(huì)對別人造成傷害，以后注意就好了，不要過多地指責(zé)和懲罰孩子。 ? 如果孩子犯了錯(cuò)誤，父母應(yīng)該心平氣和地跟孩子講道理，溝通彼此的看法和感受，并討論不同的應(yīng)付方法與結(jié)果。有時(shí)候，孩子愛找借口是家庭和學(xué)校教育不當(dāng)造成的，為了孩子的健康成長，不能允許他總是為自己找借口，必須培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。根據(jù)這個(gè)問題，專家給父母的建議是： ? 1.培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，出問題時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)對自己負(fù)責(zé) ? 要讓孩子明白這個(gè)問題的責(zé)任不在老師、父母，更不在其他人身上，這是一種對自己負(fù)責(zé)的人生態(tài)度。比如，孩子說英語沒考好的原因是英語老師普通話不好，那么就要問他：“其他那么多的同學(xué)為什么都能聽懂？”總之，父母應(yīng)從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情上，教育孩子不要為自己的過錯(cuò)或失敗找借口。防微杜漸，就會(huì)慢慢地培養(yǎng)起孩子的責(zé)任意識(shí)，他們就能坦然面對自己的錯(cuò)誤或失敗了。有一個(gè)重要的前提是，要允許孩子犯錯(cuò)誤，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。 ? 2.告訴孩子：“不為失敗找借口，要為成功找方法” ? 失敗與成功這對“冤家”，既是死敵，又是死黨。因?yàn)槭∈浅晒χ?。誰也不能保證自己是現(xiàn)實(shí)生活中的“常勝將軍”，所有人都曾嘗試過失敗的滋味。人在失敗時(shí)，會(huì)沮喪、煩惱甚至墮落，在這個(gè)苦悶的時(shí)刻，也許給自己找些看似恰當(dāng)?shù)慕杩诳梢允棺约焊娣恍?。而這些看似恰當(dāng)?shù)慕杩?，其?shí)是在掩飾過錯(cuò)或者不敢正視自己的失敗。父母要將這個(gè)道理傳達(dá)給孩子，失敗的時(shí)候要積極、勇敢地去分析原因、尋找方法，解決存在的根本問題，取得最終的成功。針對孩子的個(gè)性，注重培養(yǎng)其形成良好行為習(xí)慣，少用說教、講大道理的方式。通過對孩子的訓(xùn)練體驗(yàn)，激發(fā)他們的興趣和自覺模仿。當(dāng)形成自動(dòng)化的行為習(xí)慣之后，就會(huì)顯現(xiàn)家教對兒童的正面教育成果。 ? 3.分析造成孩子習(xí)慣找借口的原因 ? 一般來說，孩子不知認(rèn)錯(cuò)可能與以下原因有關(guān)：從小被夸獎(jiǎng)太多；被過分溺愛；語言表達(dá)能力強(qiáng)，伶牙俐齒而學(xué)會(huì)找借口；家長無奈而辦法較少；沒有有效的獎(jiǎng)懲措施；說教多而行為訓(xùn)練缺乏等等。*對不同孩子的不同情況做客觀的分析，家長從自己的教育方式上注意改進(jìn)。 ? ? 4.用游戲和生活小事引導(dǎo)孩子形成是非觀念 ? 可先讓孩子學(xué)會(huì)評價(jià)和批評別人，例如，和孩子做游戲時(shí)，家長故意犯錯(cuò)，讓孩子來糾正。日常生活發(fā)生的小事，也讓孩子學(xué)會(huì)評價(jià)，例如家長坐公車丟了錢，是不是個(gè)錯(cuò)誤？怎樣吸取教訓(xùn)？家長工作沒做好，被領(lǐng)導(dǎo)批評了，是不是錯(cuò)誤？應(yīng)該怎么辦？引導(dǎo)孩子懂得，人人都可能犯錯(cuò)，但自己要承擔(dān)犯錯(cuò)的后果。啟發(fā)孩子認(rèn)識(shí)到，有了認(rèn)錯(cuò)和改錯(cuò)的勇氣就好，不認(rèn)錯(cuò)、不改錯(cuò)才是個(gè)膽小鬼。有了這樣的自我意識(shí)，孩子才可能改掉他的毛病。 ? 5.多進(jìn)行“行為訓(xùn)練” ? 應(yīng)盡量引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)“自我評價(jià)”和積極行動(dòng)，家長如果總是對孩子的錯(cuò)誤提出批評，孩子就會(huì)不服氣，為自己辯解。家長*用提問的方式，來幫助孩子認(rèn)識(shí)自己存在的問題或錯(cuò)誤。年幼的孩子是非觀還不是很明確，但他知道家長對他期望值很高，因此，總是強(qiáng)調(diào)自己正確的、有好的表現(xiàn)。家長應(yīng)避免過多的嘮叨說教和嚴(yán)厲批評，讓孩子知道不看口頭說得多好聽，關(guān)鍵看行動(dòng)，將家教的重點(diǎn)放在多訓(xùn)練孩子的良好行為習(xí)慣上。家長可以幫助孩子制訂一個(gè)簡單的計(jì)劃，針對孩子的一些毛病，每段時(shí)間重點(diǎn)改正其中的一個(gè)?？梢杂眠@樣的方式，逐步克服孩子常出現(xiàn)的錯(cuò)誤和毛病。孩子是在錯(cuò)誤和失敗中成長的，所以，家長也不能對孩子要求過高，沒有十全十美的孩子，出錯(cuò)很正常。注意要讓孩子逐漸減少錯(cuò)誤，不犯同樣的錯(cuò)誤。 ? 6.為孩子建立“成長日記” ? 對孩子的情況，每天做一些記錄，也可適當(dāng)運(yùn)用攝像、拍照等方式，對孩子進(jìn)行有根據(jù)的、有針對性的教育，這有利于令孩子心服口服。家長可以跟孩子約定，孩子多長時(shí)間內(nèi)，能夠做到什么，做好了獎(jiǎng)勵(lì)什么；如果在一定階段沒有做到，如何進(jìn)行懲罰。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)不是“物質(zhì)刺激”，只是孩子學(xué)習(xí)或生活上的必需品，也不應(yīng)太貴重；懲罰也不是體罰，可以用益于健康的方式，例如爬樓梯、跳繩、做家務(wù)、減少零花錢等方式。父母對孩子做到獎(jiǎng)懲分明，有利于幫助孩子學(xué)會(huì)自我評價(jià)和自我約束。 ?