老師對(duì)兒童教育方法有哪些? 以下是老師對(duì)兒童教育方法等等的介紹,希望可以幫助到您。 ?
?
老師對(duì)兒童教育方法一 ?
1、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀 ?
平時(shí)將正確的人生觀、價(jià)值觀滲透于各類教學(xué)活動(dòng)中顯得尤為重要。我們要鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,懂得自尊自愛,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;學(xué)會(huì)辨別真、善、美與假、惡、丑;學(xué)會(huì)處理好眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系,處理好各人與集體、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系;學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做人。 ?
2、對(duì)待學(xué)生要多一份關(guān)愛,少一些冷漠 ?
在現(xiàn)代教育環(huán)境下,如果還是用簡(jiǎn)單的、粗暴的方式方法去教育學(xué)生,特別是后進(jìn)生,往往起不到良好的教育效果,甚至?xí)饘W(xué)生心理上的反感,增強(qiáng)他與教師之間的對(duì)抗心理,關(guān)愛后進(jìn)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的前提。 ?
學(xué)生需要關(guān)愛,需要教師更多的關(guān)注和認(rèn)可,有時(shí)一抹微笑、一次點(diǎn)頭、一縷贊許、一些關(guān)懷,都會(huì)成為他們奮起的契機(jī)。任何一名后進(jìn)生,其自身都有著未被人發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn),他們的內(nèi)心也都會(huì)有著積極向上的愿望,只要我們給予他們多些關(guān)愛,善于發(fā)現(xiàn)、點(diǎn)撥、引導(dǎo),他們一樣會(huì)積極向上,成為一名好學(xué)生。?
老師對(duì)兒童教育方法二 ?
1、對(duì)待學(xué)生要多一份表揚(yáng),少一些批評(píng) ?
絕多數(shù)的學(xué)生都需要教師用表揚(yáng)的方式去激發(fā)他們的潛能與上進(jìn)心的,教師切記不要只記得表揚(yáng)那些表現(xiàn)突出的學(xué)生,我們要關(guān)注所用的學(xué)生,對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予表揚(yáng),或在課后經(jīng)常深入他們的生活,與他們談?wù)勑摹⒘牧奶?,?duì)他們多鼓勵(lì),多挖掘他們的閃光點(diǎn),相信這樣會(huì)令所用的學(xué)生學(xué)習(xí)、生活得更快樂,更具活力和進(jìn)取精神。 ?
2、對(duì)待學(xué)生要多一份信任,少一些質(zhì)疑你要學(xué)生能管理好班級(jí),首先你要相信學(xué)生有這樣的能力,并放心的讓他們?nèi)ス?。其?shí),學(xué)生管理班級(jí),因?qū)W生們的年齡、心理特點(diǎn)、思想意識(shí)等都相仿,有時(shí)在管理、處理班級(jí)事務(wù)上常常會(huì)收到令人意想不到的效果。誠然,學(xué)生的心理、閱歷、工作能力、處事的方式方法等方面還存在缺陷,還有待成熟和提高。 ?
老師對(duì)兒童教育方法三 ?
1 真誠贊美 ?
人類天性至深的本質(zhì),就是渴望得到他人的認(rèn)可。贊美在任何時(shí)候都是管用的,它會(huì)讓學(xué)生更加有動(dòng)力去學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)習(xí)人際交往的技巧。真誠的贊美甚至可以改變?nèi)说囊簧? ?
2 站在學(xué)生角度思考問題 ?
談?wù)撍说男枨笫怯绊懰说?辦法,并且在此基礎(chǔ)上要告訴他們?nèi)绾尾拍塬@得他們所需。假如你想讓你的學(xué)生遠(yuǎn)離吸煙,也不要對(duì)著他們吼叫,也不必要求他們?nèi)绾稳绾巫?,你?yīng)該這樣跟他們講,吸煙可能導(dǎo)致他們失去進(jìn)籃球隊(duì)的資格,也無法在百米賽跑中取得好成績(jī)。 ?
老師對(duì)兒童教育方法四 ?
1 保持溫和的態(tài)度 ?
如果一個(gè)人對(duì)你充滿了怨恨,即使你用盡渾身解數(shù),也沒有辦法說服他站到你這邊,不管你是喜歡呵斥孩子的父母,還是喜歡批評(píng)學(xué)生的老師,你都應(yīng)該知道人的思維是不會(huì)輕易發(fā)生變化的,你沒有必要強(qiáng)迫他們認(rèn)同你的觀點(diǎn),但是如果你用溫和友好的態(tài)度,也許他們會(huì)不由自主的認(rèn)同你的觀點(diǎn)。 ?
2 鄙棄批評(píng) ?
批評(píng)其實(shí)是最沒用的教育方法,就如卡耐基所說:批評(píng)是沒有用的,因?yàn)樗鼤?huì)讓人心生抵觸,促使他竭力為自己辯護(hù)。同時(shí)批評(píng)也是危險(xiǎn)的,因?yàn)樗鼤?huì)傷害一個(gè)人的自尊,并激起他的怨恨情緒。 ?