長(zhǎng)期這樣管教孩子，我們不僅不會(huì)讓孩子變得聽(tīng)話(huà)一些，相反，還會(huì)讓他變得更加任性，更加“不聽(tīng)話(huà)”，持續(xù)地通過(guò)這種方式來(lái)跟父母對(duì)抗，吸引父母的注意力。那么，面對(duì)類(lèi)似的問(wèn)題，我們究竟該怎樣處理，才能達(dá)到我們的目的，同時(shí)也給孩子一個(gè)好心情呢?以下是小編為您整理的如何改善孩子的任性的相關(guān)內(nèi)容。 ?

如何改善孩子的任性 ?

要關(guān)注到孩子任性的表現(xiàn)。父母首先要善于關(guān)注到孩子任性的一些表現(xiàn)，比如去到超市看到玩具一定要買(mǎi)等。父母不要覺(jué)得孩子的任性很正常，不糾正，久而久之這壞習(xí)慣可能就糾正不了了。 ?

不要打罵。當(dāng)父母把孩子抱回家后，孩子會(huì)哭鬧不止，但父母也不要打罵孩子，這時(shí)也不要和孩子講道理，因?yàn)檫@時(shí)的孩子什么都聽(tīng)不進(jìn)去，父母只需把孩子放在安全的地方，比如臥室，然后只讓一個(gè)家長(zhǎng)近距離地陪伴著孩子就好。 ?

和孩子交流。當(dāng)孩子不想哭時(shí)，這時(shí)爸爸或媽媽可以和孩子平等交流了，告訴孩子，有意愿可以和家長(zhǎng)商量，但不能采取這樣任性的方式，好好商量的話(huà)正當(dāng)?shù)男枨筮€是可能允許的。適當(dāng)滿(mǎn)足孩子的要求。當(dāng)和孩子交流后。 ?

在以后孩子有需求的時(shí)候就會(huì)明白怎樣做才是正確的表達(dá)方式。當(dāng)然就算有商量，也不用全部滿(mǎn)足孩子的要求，但偶爾可以滿(mǎn)足一下，這樣孩子還會(huì)繼續(xù)和家人交流的。經(jīng)過(guò)了這樣的教育，以后父母就算沒(méi)有滿(mǎn)足孩子的需求，孩子也不會(huì)任性了。 ?

家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)孩子 ?

激將法 ?

利用孩子的好勝心理，激發(fā)起他們的自信心去克服任性。如：孩子在起床后，不洗手臉，還任性地說(shuō)：“我就不喜歡洗!”家長(zhǎng)可以說(shuō)：“你不是說(shuō)你像白雪公主嗎?我看白雪公主就比你干凈?！? ?

適當(dāng)懲罰 ?

對(duì)于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當(dāng)懲罰也是一種極為有效的教育手段。如孩子任性不吃早飯，家長(zhǎng)既不要責(zé)罵，也不要威脅，只需飯后把所有的食物都收起來(lái)。孩子餓時(shí)，告訴他肚子餓是早晨不吃飯的結(jié)果，孩子嘗到餓的滋味以后就會(huì)按時(shí)吃飯了。 ?

適時(shí)鼓勵(lì) ?

在幼兒有進(jìn)步時(shí)家長(zhǎng)要適時(shí)鼓勵(lì)，強(qiáng)化幼兒的良好性格的形成，如今天自己主動(dòng)洗了手臉，家長(zhǎng)要說(shuō)上一句：“今天我們的白雪公主真漂亮!” ?

形成共識(shí) ?

父母對(duì)幼兒的要求要一致，祖父母不要護(hù)著孩子。如父母教訓(xùn)孩子時(shí)祖父母不能阻攔，幼兒有了仗勢(shì)，就改不掉任性的毛病。 ?

如何引導(dǎo)性格任性的幼兒 ?

父母愛(ài)孩子是天性，可是也要把握一定的度，不能事事遷就。當(dāng)他提出不合理的要求時(shí)，我們就要稍加反對(duì)并說(shuō)明理由，而不是擔(dān)心孩子哭鬧一味地縱容、讓步甚至妥協(xié)。這樣只會(huì)讓孩子肆無(wú)忌憚，甚至變本加厲。對(duì)策：堅(jiān)守原則性的問(wèn)題，讓孩子知難而退。 ?

對(duì)于孩子的要求，家長(zhǎng)要考慮正確與否，不能有求必應(yīng)。當(dāng)家長(zhǎng)不能滿(mǎn)足孩子的無(wú)理要求時(shí)，可以先不去理會(huì)孩子，待孩子情緒穩(wěn)定后再跟他講道理。對(duì)于原則性的問(wèn)題要跟孩子提前說(shuō)明，例如自己的事情自己做，借的東西必須還，尊敬父母長(zhǎng)輩等。這樣久而久之，孩子明白了做人做事的道理，就不會(huì)任性了。 ?

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我相信所有的父母都是愛(ài)孩子的，只是教育的方式或理念不同而已。所以當(dāng)孩子任性的時(shí)候，作為父母既不應(yīng)一味的縱容，也不應(yīng)粗暴的對(duì)待。父母應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，用正確理智的方法教育引導(dǎo)孩子，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。 ?

怎么引導(dǎo)性格任性的幼兒 ?

面對(duì)任性的小朋友，教師一方面要指導(dǎo)家長(zhǎng)給幼兒營(yíng)造民主型的家庭氛圍，比如召開(kāi)孩子也參加的家庭會(huì)議;在家中和孩子一起制定一些大人和小孩都要遵守的“小公約”，如“自己的私人物品要自己整理好，每月購(gòu)買(mǎi)玩具、衣服的數(shù)量和費(fèi)用分別是多少，每月各請(qǐng)自己的一位朋友來(lái)做客”等。 ?

在商討制定“小公約”的時(shí)候，家長(zhǎng)可以根據(jù)幼兒的優(yōu)勢(shì)和有待提高的方面，有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)整。另一方面，教師要指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)正確處理幼兒提出的不合理要求，比如不要過(guò)多理睬幼兒的哭鬧;告訴幼兒協(xié)商的方法更好;當(dāng)幼兒用了成人所教的正確方法后，要讓幼兒切身感受到這種積極方法帶來(lái)的舒適感和效果。 ?

用一句話(huà)來(lái)概括，就是淡化消極行為，強(qiáng)化積極行為。除了與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通外，教師還要給予這些小朋友更多的關(guān)心和愛(ài)心，運(yùn)用多種正面的、積極的方法(活動(dòng)前提示、活動(dòng)中觀察提醒、活動(dòng)后進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì))，幫助幼兒體驗(yàn)遵守集體規(guī)則的快樂(lè)。 ?

與人友好相處的快樂(lè);同時(shí)，潛移默化地引導(dǎo)幼兒掌握一些處理問(wèn)題的方法。最重要的是，成人要給幼兒做出榜樣，比如右錯(cuò)主動(dòng)承擔(dān)、道歉并改正;與幼兒共同遵守家庭規(guī)則、班級(jí)規(guī)則等。 ?