錢丹塞恩專門解決青少年心理問題的平臺。他往往結(jié)合生理、心理、社會三大因素來分析導致青少年心理障礙的原因,主

要工作為激發(fā)學習興趣、端正學習態(tài)度、消除厭學逃學和學習障礙、協(xié)調(diào)同學關(guān)系和親子關(guān)系、中高考心理減壓、學生職

業(yè)規(guī)劃、高考志愿填報輔導、青春期性心理教育、不良品行糾正與健全;性格塑造;青少年神經(jīng)癥治療(兒童自閉癥、兒

童多動癥、兒童抽動癥、口吃、考試焦慮癥、社交恐懼癥、網(wǎng)絡(luò)成癮、學校適應不良綜合癥等青少年心理問題與心理障礙

的心理治療)。

錢丹塞恩對青少年進行心理方面的分析和,并進行咨詢和疏導工作;
協(xié)助教學*或者家長對青少年進行一些心理方面的測評分析;
對不同問題的青少年的心理狀況做出分析與診斷,制定輔導計劃與方案。

教育培訓: 心理學、教育學等相關(guān)專業(yè)本科以上學歷,獲得勞動部心理咨詢師職業(yè)技能資格認證。
工作經(jīng)驗: 具備各種專業(yè)的心理測試方法,良好的職業(yè)道德;具有足夠的人生經(jīng)歷和社會經(jīng)驗;具有充分的靈活性,能

夠針對具體情況適當?shù)倪\作,給予咨詢者溫暖和關(guān)愛。

說起空心病的具體判斷方法

可能有人會問,空心病是不是抑郁癥的一種?

空心病確實具備了抑郁癥的某些特征,比如情緒低落、興趣減退、快感缺乏,如果到精神科醫(yī)院的話,也很可能會被診斷

為抑郁癥,但問題是所有的藥物可能都無效。

與抑郁癥不同的是,空心病更多是一種價值觀的缺失。

價值觀對人有非常重要的支撐作用,一個人只有知道了自己是誰,什么是對,什么是錯,才能知道自己想做什么,從而找

到人生的意義。

但某個觀念的形成和改變,并不是一朝一夕就能達到的。

因此,作為孩子人格形成的塑造者,家長的教育方式顯得至關(guān)重要。

孩子的心理教育,家長應予以重視,同時注意讓孩子在家庭教育中找到自己的價值和尊嚴。

父母還應多與孩子建立情感連接,而不只是關(guān)心孩子的學習。

如果發(fā)現(xiàn)孩子有"空心病"的癥狀,家長應予以重視,必要時需向?qū)I(yè)人士求助。

沒有人可以一直處在陽光下,也沒有人能一直待在陰影中,我們既要看到孩子身上的優(yōu)點,也需要接納孩子的不完美,放

下對孩子過多的期望,孩子才能有更多空間讓自己的心得到成長。

愿你的孩子,既能享受陽光,也懂得乘涼。