隨著學(xué)習(xí)英語的時(shí)間的積累和知識(shí)的增長，一般人的英語都是在不斷進(jìn)步的。那么當(dāng)自己的綜合英語水平達(dá)到一定高度的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)在想要一步提高好像變得更加困難了。當(dāng)然很大程度上是詞匯語法的限制，但是更多的可能是自己沒有形成英文語言文化的思維模式，形成像本土英語人士一樣思考問題。

那究竟什么是英語思維呢？

英語思維是指：聽到或看到英文時(shí)，大腦直接理解其含義，不用借助于另一種語言;想表達(dá)自己想法時(shí)，是大腦先直接出現(xiàn)其含義隨之用口、筆表達(dá)出來，不借助另一種語言。英文思維的理解過程：英語內(nèi)容-含義-理解消化(輸入)-----表達(dá)(輸出)

但是我們一般人學(xué)習(xí)英語基本上習(xí)慣于傾向，先把接收到的英文信息內(nèi)容轉(zhuǎn)化成中文，然后通過中文消化理解，然后再次把中文轉(zhuǎn)化成英文，再表達(dá)。當(dāng)然對(duì)于英文水平相當(dāng)高的情況，也是可以不需要中文輔助轉(zhuǎn)化直接通過英文消化吸收再表達(dá)的，但是一般人遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個(gè)級(jí)別。

對(duì)我們*人來說，中英轉(zhuǎn)化的過程中比英語思維多了一個(gè)在腦中出現(xiàn)漢語對(duì)應(yīng)詞匯的過程，這個(gè)過程就是整體運(yùn)用英語過程較為緩慢的原因。

如何提高培養(yǎng)英語思維呢？

1、英語初級(jí)階段

我們*人學(xué)習(xí)一英語背單詞的時(shí)候，習(xí)慣背英文詞匯與中文釋義之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，這是絕大多數(shù)人學(xué)不好英文的根本原因之一。”這樣背單詞不一定不好，在英語基礎(chǔ)薄弱的時(shí)候，只能用母語理解英語詞匯，大部分人必經(jīng)的初級(jí)階段。

2、英語進(jìn)階階段

到了英文進(jìn)階級(jí)水平，更合適的方法，就是果斷拋棄英漢詞典，只用英英字典。*從學(xué)習(xí)者詞典(Learner’sDictionary)開始用起，因?yàn)檫@類詞典一般都用不超過3000個(gè)基礎(chǔ)詞匯來定義兩三萬個(gè)詞條，一般不會(huì)出現(xiàn)連解釋都看不懂的情況。

推薦比較實(shí)用的英英詞典：

《朗文當(dāng)代高級(jí)英語詞典》、《柯林斯高階英漢雙解詞典》、《麥克米倫高階英漢雙解詞典》等。

例如：英語思維的過程則省去了這個(gè)找漢語對(duì)應(yīng)詞的過程：sun(英語詞匯)—theballoffireintheskythattheEarthgoesaround,andthatgivesusheatandlight(含義)-理解。當(dāng)看到sun這個(gè)詞時(shí)，腦中直接形成的概念，sun指天上會(huì)發(fā)光發(fā)熱，地球圍繞它旋轉(zhuǎn)的火球，那個(gè)東西就叫sun。

當(dāng)能夠用簡(jiǎn)單的英語單詞來關(guān)聯(lián)復(fù)雜的英語單詞，在你的腦中，英語詞匯就不再是一個(gè)單詞綁上一個(gè)釋義這樣幾千個(gè)孤立的知識(shí)點(diǎn)，而是能夠構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)和體系，就像中文對(duì)你而言一樣。

做一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試，給你任意一個(gè)學(xué)過的英語單詞，譬如說，justify，你腦子里*蹦出來的是什么？腦子里對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是一個(gè)具體的圖像。

3、練習(xí)英文思維形成的方法

盡量不用字典，從上下文和圖像來猜測(cè)，這樣猜出的東西盡管未必是準(zhǔn)確的，但是猜的過程就是一個(gè)“用英語來思考”的過程，從已知的單詞推出未知的單詞，感受到了單詞的語境和組合，當(dāng)在不同的語境里面重復(fù)地見到和聽到某一個(gè)單詞的時(shí)候，就對(duì)該單詞的用法有一個(gè)深刻的了解，這就是“語感”，這個(gè)語感是整體的，是該單詞和其周邊單詞組成一個(gè)實(shí)體，這個(gè)時(shí)候再挑選有需要的詞匯來查字典也不遲。

對(duì)學(xué)英語的人來說，英語思維是一個(gè)熟悉而又神秘的詞，大家經(jīng)常談到，但是又不確知是啥。

先不考慮各種文化傳統(tǒng)社會(huì)習(xí)俗，只看語言學(xué)習(xí)本身，用英語思維，就是看你能否用英語來理解英語。