母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的影響

隨著社會(huì)的進(jìn)步,母語(yǔ)對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用越來(lái)越引起人們的重視.人們對(duì)于這種作用看法也不一致.但終歸有了一些共識(shí):母語(yǔ)對(duì)第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)肯定有某種影響,這種影響的性質(zhì),“對(duì)比分析”理論認(rèn)為有正負(fù)之分,正的影響對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)起積極作用,能幫助學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言.負(fù)的則為干擾因素,給學(xué)習(xí)帶來(lái)困難,是造成語(yǔ)言偏誤的根源之一.在*,絕大多數(shù)人的第二語(yǔ)言為英語(yǔ),大多數(shù)*學(xué)生是在掌握了母語(yǔ)的情況下才開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),因此,原有的知識(shí)必然會(huì)對(duì)新的語(yǔ)言系統(tǒng)的掌握產(chǎn)生影響.對(duì)比分析研究的代表人物lado把外語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要困難歸于母語(yǔ)與目的語(yǔ)的差異, 母語(yǔ)被認(rèn)為是外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中錯(cuò)誤的來(lái)源,是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的絆腳石. ?

母語(yǔ)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

母語(yǔ)只有在生命之初孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候，才能形成母語(yǔ)的概念，一旦形成就無(wú)法改變，長(zhǎng)大了就無(wú)法再形成母語(yǔ)的概念，你可以說(shuō)的很流利，可以用英語(yǔ)思考，但英語(yǔ)永遠(yuǎn)不是你的母語(yǔ)。要想學(xué)好英語(yǔ)，在國(guó)內(nèi)沒(méi)有捷徑，只有天才苦練，背單詞學(xué)語(yǔ)法，做題。如果想提高聽(tīng)力，多聽(tīng)多做聽(tīng)力題，想鍛煉口語(yǔ)，多說(shuō)，*找外教練習(xí)，一對(duì)一*，每次一個(gè)課題，時(shí)間長(zhǎng)了聽(tīng)說(shuō)提高很快。另外可以看英國(guó)或美國(guó)電視劇，系列劇因?yàn)橥粋€(gè)題材，所以很多詞重復(fù)率比電影高好多，聽(tīng)多了就記住了，同時(shí)還要記住人家是怎樣表達(dá)的，習(xí)慣用法等?？傊?，在國(guó)內(nèi)沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的情況下，只有靠個(gè)人努力了。