對(duì)于兒童編程學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，那些把優(yōu)秀作為一種習(xí)慣的人，始終如一地專(zhuān)注，著力培養(yǎng)受益終生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。接下來(lái)給大家講講孩子學(xué)習(xí)scratch編程要注意什么，希望對(duì)你們有幫助。 ?

隨著互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，零基礎(chǔ)學(xué)編程已經(jīng)成為越來(lái)越多的人的選擇。在美國(guó)，編程已經(jīng)進(jìn)入幼兒園和中*，這是一門(mén)很受歡迎的課程。在英國(guó)，編程被列入*教學(xué)大綱，是6-15歲兒童的必修課。在芬蘭，編程的概念被融入到*的課程中，孩子們可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)編程。編程已經(jīng)成為世界通用的語(yǔ)言。和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和算數(shù)一樣是孩子必須掌握的技能。scratch編程可以為零基礎(chǔ)的孩子們打開(kāi)一個(gè)世界，讓他們更容易掌握代碼。 ?

時(shí)至今日，兒童學(xué)習(xí)編程仍然是家長(zhǎng)教育的重點(diǎn)。在新的一年里，孩子們學(xué)習(xí)scratch時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?其實(shí)，概括起來(lái)無(wú)非就是這兩點(diǎn): ?

培養(yǎng)興趣漸進(jìn)學(xué)習(xí) ?

在培養(yǎng)孩子對(duì)編程和學(xué)習(xí)的興趣方面，可以說(shuō)興趣是編程學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。有效的少兒編程教學(xué)體系必須有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)編程的持久興趣，使學(xué)生處于*的學(xué)習(xí)狀態(tài)——樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)而忘我、樂(lè)此不疲。孩子對(duì)接觸事物產(chǎn)生持續(xù)興趣才可以產(chǎn)生結(jié)果，因此漸進(jìn)教學(xué)法很重要。每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)都能讓孩子感到進(jìn)步，讓他們?cè)鰪?qiáng)自信，他們就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，充滿信心。它不僅有助于兒童編程啟蒙，而且為以后的高級(jí)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 ?

形成良好習(xí)慣 ?

有了興趣，堅(jiān)持不懈的練習(xí)就會(huì)形成習(xí)慣，編程學(xué)習(xí)也一樣。亞里士多德說(shuō)優(yōu)秀是一種習(xí)慣。對(duì)于兒童編程學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，那些把優(yōu)秀作為一種習(xí)慣的人，始終如一地專(zhuān)注，著力培養(yǎng)受益終生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在編程領(lǐng)域，技術(shù)更新非?？?。在過(guò)去的10年里，許多開(kāi)發(fā)方式和編程語(yǔ)言已經(jīng)被宣布過(guò)時(shí)。即使你從一所頂尖*畢業(yè)并獲得學(xué)位，你也不能確定自己是否能找到好工作。之前聲明的一些變量現(xiàn)在可能沒(méi)用了，同樣地，一些不依賴(lài)于循環(huán)的聲明可以移到loop模塊之外。而扎實(shí)的編譯知識(shí)將有助于未來(lái)的代碼優(yōu)化，可以研究其他人編寫(xiě)的代碼。這可以讓你學(xué)習(xí)到新的編程技術(shù)，以及他們用于解決與你相同的任務(wù)時(shí)所使用的方法。 ?